Page 31 - 高等教育管理的数字化变革

The Digital Transformation of Higher Education Management
高等教育管理的数字化变革

建立有效的考核激励机制是保障培训效果的关键。定期组织理论与实践相结
合的考核，如设置在线教学平台操作考核、数据分析报告撰写等项目。考核合格
者颁发认证证书，将证书作为教师评优评先、职称晋升的重要参考。某省属高校

规定，申报高级职称的教师需取得数字化教学能力认证证书，且近三年至少参与
2 次数字化教学改革项目，有效激发了教师参与培训的积极性。
2. 营造数字化管理文化氛围
数字化管理文化的缺失，易导致师生对变革产生抵触情绪。某高校在推进数

字化管理系统时，因未做好宣传引导，部分教师认为新系统增加了工作负担，出
现消极应对现象。营造良好的数字化管理文化氛围，需从理念宣传、典型示范和
激励机制三方面入手。
理念宣传应贯穿高校工作全过程。通过校园官网、公众号、宣传栏等渠道，

发布数字化管理相关政策解读、成功案例和发展规划。某高校制作的“数字化转
型之路”系列短视频，以动画形式展示数字化管理如何提升教学效率、优化管理
流程，在校园内引起广泛关注。同时，定期举办数字化管理主题论坛，邀请校内
外专家、一线教师分享经验，如“大数据时代的学生管理创新”“数字化教学的

实践与反思”等主题论坛，帮助师生深入理解数字化管理的价值。
树立典型示范能够发挥榜样的引领作用。挖掘在数字化管理实践中表现突出
的个人和团队，通过校园媒体进行宣传报道。某高校的“数字化先锋教师”评选
活动，对在在线课程建设、教学数据分析等方面取得显著成果的教师进行表彰，

获奖者不仅获得荣誉证书和奖金，还在职称评审中获得加分。这些典型案例激励
更多师生积极参与数字化管理实践，形成“比学赶超”的良好氛围。
完善激励机制是持续推动文化建设的动力。设立数字化管理创新专项奖励基
金，对在系统优化、教学模式创新、管理流程再造等方面做出突出贡献的团队和

个人给予奖励。某高校对自主开发教学数据分析系统，有效提升教学质量的教师
团队，一次性奖励 10 万元，并推荐参评省级教学成果奖。此外，将数字化管理
成果纳入部门考核指标，对积极推进数字化建设的院系给予资源倾斜，如增加信
息化建设经费、优先安排教师培训名额等，推动形成全员参与数字化管理变革的

文化环境。
3. 建立数字化管理导师制度
面对数字化管理实践中的复杂问题，许多教师和管理人员缺乏实际操作经验

·24·