Page 216 - 教育就是唤醒
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教育就是唤醒
Education is Awakening
1. 为学校设计的办学理念
校园文化是一种精神和价值观的体现。学校是学生学习成长的地方，也是
价值观形成的地方。校园文化通过各种形式传递给学生积极向上的精神和正确的
价值观。这些精神和价值观不仅对学生的成长有着重要的影响，也会伴随他们一
生，影响他们的行为和思想。
早在上个世纪 90 年代，就有学者主张走向理念办学，认为学校不能拘泥于
陈旧的管理模式和满足于短期的规模效益，而应确立一个全新的办学理念来指导
办学活动和规范办学行为。这种主张明确指出学校发展不能只凭经验和依靠行政
指令而是要建立在先进的办学理念基础之上，因此日渐得到学校的广泛响应和积
极支持。工作期间，无论中小学都特别重视和发挥先进办学理念的作用，受部分
学校邀请，协同提炼办学理念以指导学校的改革、创新，具体如下：松山一小“为
学生幸福奠基为民族未来育才”；松山五小“每个孩子都重要每天学习都进步”；
松山二中“教天地人事，育生命自觉”；松山九中“怀天下抱负做未来主人”；
松山十一小“从这里走向世界和未来”；水地小学“自律的人生最好的自己”；
松山四小“让每一颗星星都闪亮”；松山二十一小“成为最好的自己”；城子小
学“让天赋生长把美好点亮”等等。《中国教师报》主编猪清源主任说，“任何
学校都需要关键的句子去引领。”许多人把办学理念视为学校发展的灵魂和命脉，
是学校成功办学的关键所在，甚至提出“理念创新”是学校走向成功的标志，其
重要性不言而喻。
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