Page 185 - 新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究

第七章 心理健康教育在高校思想政治教育中的作用与实施

好谈话提纲或问卷，在交谈时严格按照固定程序进行的会谈方式。其特点是，格
式事先准备好，咨询师准备比较充分，考虑比较周全；但形式比较刻板，不易发
挥双方的主动性。自由式会谈是事先没有预定问卷或谈话内容，交谈双方可以自
由交流。其特点是环境轻松、舒适，有利于感情的真实流露；但事先没有提纲，

谈话时容易跑题，费时较长。
个案法是咨询师通过收集来访者的个案资料，并全面地分析该来访者的心理
特征，帮助来访者解决心理问题的方法。个案法中资料收集至关重要，收集的资
料要尽量全面，资料来源可以由来访者本人提供，也可以由其家属、同学、老师

提供。在掌握充分资料后，一般要求写出传记体个案记录。
测验法是咨询师凭借标准化工具对来访者的心理或行为进行测定的一种方
法。一般的测验标准有龚耀先主持修订的韦氏成人智力量表，宋维真主持修订的
明尼苏达多相人格量表，A 型行为类型问卷，临床症状自评量表（SCL-90），陈

促庚修订的艾森克人格问卷。在咨询中，咨询师要学会倾听，询问时要注意说话
艺术，适当时要会沉默，在对峙的时候或探讨的时候要讲究技巧。采取何种方法，
要视具体情况和咨询师的特点而定。
（二）团体心理咨询

大学生团体心理咨询是“指在团体的心理环境下为大学生提供心理帮助与指
导的一种心理辅导形式，即以团体为对象，运用适当的辅导策略或方法，通过团
体成员的互动，促使个体在人际交往中认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改
善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力，以预防或解决问题

并激发个体潜能的助人过程”。
1. 团体心理咨询的过程
大学生团体心理咨询一般分为六个基本阶段。第一个阶段是咨询准备阶段，
开展大学生团体心理咨询必须事先做好充分的心理准备，主要工作有：确定团

体目标、拟定团体辅导计划、选择团体成员组成团队等。第二个阶段是咨询初
级阶段，在这个时期，要让团队成员相互之间尽快地熟悉起来，建立基本的信
任，这也是做好以下几个环节的基本前提。第三个阶段是建立关系阶段，此阶
段的任务就是提供鼓励与挑战，使成员能面对并有效地解决他们的冲突和消极

情绪以及因焦虑而产生的抗拒，使团队建立良好关系。第四个阶段是实施阶段，
此阶段的任务就是鼓励团体成员深化自我认识，探索个人的态度、价值与行为，

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