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新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological
and Political Education in Colleges and Universities in the New Era

分析原因，是“高校学生的思想简单、对事物缺乏分辨善恶的能力，缺乏自我保
护意识而且他们对社会的复杂认识不足，容易被不法分子利用”。
2. 大学生思想政治危机干预的内容
面对危机事件，高校应紧紧抓住大学生思想政治教育这条主线，以日常思想

政治教育为基础，构建“以人为本”，以服务学生为宗旨的规范化、系统化大学
生思想政治教育体系；以日常应急教育为基础，构建以保护学生为宗旨的合理化、
程序化的大学生思想政治危机干预机制；以心理健康教育为基础，注重大学生应
对危机的心理素质培养；以大学生思想政治教育队伍的培养和建设为载体，加强

对大学生思想政治危机事件的产生原因和影响危害等规律性的研究，把应对突发
危机事件的教育渗透到大学生培养和管理的各个环节。
首先，丰富和完善大学生思想政治教育体系。深入开展应对思想政治教育类
危机的教育，深挖危机产生的思想和政治原因，丰富思想政治教育的教育内容。

挖掘思想政治危机事件所赋予思想政治教育的全新内涵和时代特征，突出社会主
义教育、爱国主义教育、民族精神教育和生命教育。注重思想政治教育事件教育
的形式和方法，开展内容丰富、形式多样的大学生应对突发事件教育的相关培训，
强化其教育效果。

其次，建立应对大学生思想政治危机的工作机制。一是建立应对大学生思想
政治危机工作常态化机制，强化大学生应急教育在大学生思想政治教育中的重要
地位和作用。二是建立应对大学生思想政治危机工作运行机制，建立统一协调、
反应灵敏、高效运转的应对大学生思想政治危机工作队伍和运行机制，重点建立

信息反馈机制、应急处置机制、舆论沟通与监测机制。
最后，重视大学生应对危机事件的心理素质培养。数据表明，加强大学生个
体的心理承受力和应急状态的心理素质等心理健康教育，有助于大学生全面认识
突发危机事件的实质，帮助大学生做出正确的判断。主要工作有：通过大学生预

防性心理教育训练，提高大学生应对突发危机事件的心理素质；通过做好应急中
的学生心理干预，减缓危机事件影响大学生产生的焦虑和恐惧；通过心理状况普
查和或个体心理咨询等方式，跟踪了解大学生在危机事件后的心理恢复状况，恢
复和重建大学生健康的心理状态。

（三）大学生思想政治教育辅导
大学生思想政治教育辅导工作是充分发挥心理健康教育在思想政治教育中功

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