Page 180 - 学前教育优质发展路径探析
P. 180
学前教育优质发展路径探析
Analysis of the High-quality Development Path of Preschool Education
教师的关注也常常能成为儿童树立自信心，增加动力的源泉，从而能够不断地调
动其发展的潜力。
四、开展幼儿体育活动的策略
幼儿体育活动的开展，我认为可以从四个方面着手：制作运动器材，开展幼
儿体育游戏活动；充分利用民间游戏，开展幼儿体育游戏活动；充分利用本园环
境优势，开展幼儿体育活动；家园配合协作，开展幼儿体育活动。
《幼儿园体育纲要》中阐明：“体育活动能促进幼儿身体的正常发育和身体
能力的发展，增强体质，发展幼儿基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。”
喜爱体育活动是幼儿的本能，是直接受他们的生理、心理发育的规律支配的。幼
儿期是身体发育最快的时期，而运动则是他们锻炼身体的客观需要，但是这一正
常需要一直困扰着我们这些幼教工作者。单一的体育器材和家长们的不重视往往
满足不了孩子们正常的运动需要，因此出现了晨间体育活动被桌面玩具所代替的
情况，也经常出现体育课时间孩子们在低头写作业的现象。而放羊式的体育课既
简单、随意性又强，既达不到锻炼的目的，又不利于孩子们良好行为习惯的培养。
其实幼儿非常渴望和需要体育活动。为了迎合家长的需要和安全因素的考虑，加
之体育器械的不足，很多幼儿园除了组织早操，一般情况下都不组织幼儿参加体
育活动，有的只是开展很单一的放羊式的户外活动。曾记得有这样一件事使我久
久难以忘记：有一天在上健康课，笔者问：“你们最喜欢的一件事是什么？”班
上 100% 的幼儿选择了“我想出去玩”。听着幼儿的回答，笔者愣住了，扪心自
问有多少时间让幼儿参加过体育活动？看着孩子们期盼的眼神，笔者答应和孩子
们出去参加户外体育活动。虽然那些可玩的器材和他们朝夕相处，但是他们仍然
很开心。望着他们那一张张因运动而粉嫩的小脸，作为教师我们能悟到些什么呢？
作为教师又应该如何开展幼儿体育活动呢？下面笔者想谈谈自己的认识和看法。
（一）制作运动器材，开展幼儿体育游戏活动
生活中，有许多废旧物品可以用来弥补运动器械的不足，从而充实孩子们的
体育活动。老师应留心观察和收集这些废旧物品，如小朋友们喝完的易拉罐、饮
料瓶，丢弃的废报纸、木块、竹子、蛇皮袋、纸盒、鸡毛、布条等，都是天然的、
可制作的体育活动材料。将这些废旧物品加工制作，就会成为孩子们喜欢的一种
体育活动器材，在体育活动中展示它们的优势。如木块、竹子可以做行走高跷；
·168·
