Page 182 - 学前教育优质发展路径探析

学前教育优质发展路径探析
Analysis of the High-quality Development Path of Preschool Education

的“方宝”游戏，男孩子特别喜欢，几张硬纸壳剪成圆片片，印上图案，也有的
用烟盒折成三角形或正方形玩，三五成群一玩就是一两个小时，百玩不厌。活动
中我发现，幼儿有的喜欢好看的图案，有的喜欢玩时的动作和发出的声音，更主

要的是通过活动满足了幼儿的竞争心理。
（三）充分利用本园环境优势，开展幼儿体育活动
充分利用本园的体育设施和条件。教师要做一个有心观察者来开展体育活动，
并要充分了解本园体育设施的作用和活动的目的。如小班幼儿在玩淘气包游戏时，

教师就要针对不同的幼儿身体特点，有针对性地根据运动器械选择活动，从而达
到锻炼的目的。对体质差的幼儿，教师就给他们选择一些能适合他们身体的运动，
如钻山洞、玩滑梯、荡秋千、数格子等运动，教会他们活动的方法，让他们在运

动中喜欢活动，并感受到运动的快乐；对于身体活动能力强的幼儿教师也要有针
对地指导，帮助他们选择运动器械，如跳蹦蹦床等，同时指导他们锻炼的方法，
让他们在活动中体验到：体育活动不仅能带来内心的快乐，而且能达到锻炼身体
的目的。除了户外活动，孩子们在幼儿园的大部分时间是在活动室度过的，作为
教师只要善于去发现，善于去思考，活动室一样能够“活”起来。如将活动室内

的桌子接连摆放好，往上就成了小班孩子们学做小乌龟时最爱爬的小桥，而往下
呢，则成了小乌龟神秘而有趣的“山洞”了；活动室内的桌子则更能玩出花样了，
“抢椅子”“爬山坡”“做小床”……在活动室外的走廊上，我们在地面上画些

跳格子、脚印、几何图形，孩子们就在上面跳啊、跨啊的；摆上“脚印地毯”，
不仅使孩子们练习了跨跳，还锻炼了他们的协调能力和控制能力；在上方悬挂一
些自制玩具或精美可爱的小饰物，高低不同的小东西刚好适合不同能力的孩子练
习跳高……这样既达到了孩子们锻炼的目的，又丰富了活动的内容。
（四）家园配合协作，开展幼儿体育活动

体育活动能促进幼儿智力的开发，锻炼幼儿的体魄。但是一些家长们认为孩
子在幼儿园应该要会写很多字，会背很多儿歌，会做很多数学题，这才是他们需
要的，这才是好教师、好的幼儿园。至于体育活动，应该是以少为善。那如何来

转变家长们的观念，让他们协助幼儿园来更好地开展幼儿体育活动呢？首先，我
们要让家长们知道体育活动的重要性和给孩子们带来的快乐，比如我们在开学前
通过家长会向他们宣传各项教学任务的重要性，让家长们知道幼儿园要促进幼儿
德、智、体、美的全面发展；其次是通过家园联系栏中的健康小专栏，宣传近期

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