Page 6 - 小组合作模式在名著阅读教学中的应用
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《礼》《易》《春秋》《大学》《中庸》《论语》《孟子》等，即所谓的“四书
五经”。除此之外，专为语文教育而编撰的教材还有两类：一类是蒙学教材，专
供少儿启蒙识字之用，如《三字经》《百家姓》《千字文》等；一类是文选教材，
即供青少年研读经书时穿插学习的诗文选本，比较有名的如《昭明文选》《古文
观止》《唐诗三百首》等，语文教育的方式主要是将读经与学选本结合起来，而
且更注重整本书的学习。这种教育模式延续了上千年，虽有“经学与科举的附庸”
之嫌，但它有力地结合了点与面，将对经典典籍的研读与文选式的通览结合起来，
为历朝历代培养了大批的人才。
总而言之，我国初中语文课堂一直处于“大班额”状态中，小组合作教学模
式能够解决大班额问题，使每个初中生都能在语文名著教学课堂中有所得。在名
著教学中使用小组合作教学模式的时候，教师首先要做的便是科学组建学习小组，
为小组合作教学做好准备；教师要让学生以小组为单位，自主展开探究活动；教
师要注重课堂小结，及时总结小组合作教学的经验和教训；教师要以小组评价为
主，综合提高初中生的学习能力、人际交往能力、团队合作能力等。
本书共分为两章，第一章为小组高效合作模式概念及语文课堂构建，包括小
组合作模式与建设、小组合作高效化学习和小组高效合作语文课堂；第二章为名
著阅读教学方法，包括中考常见阅读考查方式及教学策略、名著阅读教学实例和
名著阅读教学的实践与创新。
限于作者水平，书中难免存在疏漏及不妥之处，敬请读者批评指正。
编 者
2023 年 6 月
