Page 108 - 舞蹈艺术表演教育研究

舞蹈艺术表演教育研究
Research on Dance Art Performance Education

间位置靠右，两者同处于舞台中区，两人的前进方向虽各不相同，但彼此都出现
在对方的视线范围之内，呈现出了“面对面”的空间关系。若此时，A 与 B 同时
朝着自身面对的方向前进，其目标便是对方所处的空间，由此会产生“比肩而立”

的空间关系。在“面对面”不接触的空间关系中，若 A 抬起左手，B 抬起右手，
两人的动作以反向相示，那么此时两人的肢体动作在观众的视角看来，则呈现出
是“镜面”关系。双人横向相对的空间方位关系经常会出现在中国当代双人舞蹈
作品之中，它通常是“接触性”双人动作形式展开的预备动作，在双人舞者距离

由远及近、到最终的接触后，伴随着把位的技术性动作呈现出来，这一空间关系
体现着“分久必合”的双人舞蹈动作本体创作理念（如图 3-18 所示）。

图 3-18 双人横向——“面对面”方位图

（5）双人横向相背的空间方位
AB 两人呈现出横向相背的空间关系，A 的舞台空间位置靠左，B 的舞台空

间位置靠右，两者同处于舞台中区，身体面向着不同的前进方向，彼此不曾出现
在对方的视线范围内，呈现出了“背对背”的空间关系。若 AB 朝着各自的方向
前进，则会出现两者“渐行渐远”动作形式，这同样体现着两人“背道而驰”的
空间关系。若此时 A 留在原有的空间位置保持不变，B 则朝着自己所面向的方向
移动，那么在 A 与 B 两者构成的“动静”对比之中，则会衍生出两者处于不同

时空当中的空间关系（如图 3-19 所示）。
在上述的五种双人空间方位关系中，AB 朝着各自身体面向的空间“前进”，
那么空间关系会被格外地强调，“大空间”中呈现出的双人关系会愈演愈烈。在

A 与 B 的动作和动势的配合下，加以两人的视线交流，以观众的视角看来，这种
关系会更加明确。

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