Page 106 - 舞蹈艺术表演教育研究

舞蹈艺术表演教育研究
Research on Dance Art Performance Education

的带领下所产生，这种像木偶被操控支配的动作形式在双人非接触性的动作形式
中，借用空间的前后关系呈现出来，与此同时，则增强了上述 B 主动、A 被动的
关系。若此时两者做出相同的动作，A 与 B 之间的主、被动关系则会出现转换。

此处列举一个简单的例子，A 在匀速的节奏下，抬起双臂然后下沉屈膝乃至完成
一连串的舞蹈动作，若此时 B 跟随着 A，做出完全一致的动作，那么从观众的

视角看来，通过两人前后的空间关系、B 的视线焦点、两者相同的舞蹈动作，则
会产生出一种“如影随形”的关系。那么，A 此时则转变成为相对主动的一方，
B 则转变成为相对被动的一方，这种隐藏于 AB 两人之间的主被动关系会通过舞
台线性的前后空间位置体现出来。

（2）双人纵向相背的空间方位
AB 两人呈纵向相背的空间关系，A 位置在前，正面向观众，B 位置在后，
背向观众，在舞台“近实远虚”的空间概念中，A 与 B 在相背的方位空间里，呈

现出了两者“渐行渐远”“背道而驰”的空间关系。双人“非接触性”纵向相背
的空间方位关系，在中国当代双人舞蹈作品中是较为常见的。例如，2015 年第
十届“荷花杯”由上海歌舞团选送的当代双人舞蹈作品《只为途中与你相见》，

在其作品的结尾编导便采用了这种纵向相背的双人空间形式，在描述仓央嘉措与
其心中所倾慕的姑娘“渐行渐远”之时，塑造了两人在同时空中“交臂非故”的
悲凉之意（如图 3-15 所示）。

图 3-15 双人纵向——正、背面方位图

（3）双人斜线相背的空间方位
AB 两人呈斜线相背的空间关系，A 位于舞台左前区“近而实”，B 位于舞

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