Page 92 - 舞蹈艺术表演教育研究

舞蹈艺术表演教育研究
Research on Dance Art Performance Education

化部的组织下于 1980 年 8 月举办了第一届“全国舞蹈比赛（单、双、三）”，
这是新中国成立后首次以“比赛”的名义所举办的舞蹈盛大赛事，这一赛事的创
办引起了舞蹈界的高度重视，同时激发了舞蹈编导的创作热情，从近 200 个参赛

作品的数量来看，舞蹈比赛的兴办无疑为中国当代舞蹈创作开启了崭新的篇章。
随后，中国渐渐掀起了兴办专业性舞蹈赛事的风潮，像 1985 年由北京舞蹈
学院发起的全国艺术院校“桃李杯”舞蹈比赛，1986 年的全军舞蹈比赛，1988
年的“荷花杯”舞蹈大赛，2000 年的“CCTV 电视舞蹈大赛（单、双、三组）”

以及“华东六省一市舞蹈比赛”和“华北五省舞蹈大赛”等。专业性舞蹈赛事在
文艺政策的引领下，以一种崭新的文化现象出现在大众视野，赛事的评奖制度也
在不断地激励着中国当代双人舞蹈作品的创作。
1980 年第一届“全国舞蹈比赛”的举办涌现出了大批量的双人舞蹈作品，

据文献记载第一届全国舞蹈比赛双人舞参赛作品高达 72 个，如《再见吧！妈妈》
《追鱼》《啊！明天》《小萝卜头》《送别》《夜曲》等。有专家认为，第一届
全国舞蹈比赛甚至“突破了过去三十年的水平”。国内重大的舞蹈赛事时刻牵动
着舞蹈人才的心，同时也成了引领中国当代舞蹈创作走向的重要事件。从中国当

代舞蹈发展的历史角度来分析，自改革开放后，舞蹈赛事的兴办为中国当代双人
舞蹈创作提供了更为广阔的平台。
从第一届、第二届全国舞蹈比赛获奖的双人舞作品来看，此时的双人舞蹈作
品是以“戏剧性”的结构方式展开的。例如，《再见吧！妈妈》就是典型的戏剧

性结构作品，该双人舞讲述了儿子肩负着母亲的期待与爱奔赴战场的故事。作品
立足于母亲“送儿参军”的复杂情感基点进而塑造形象，通过儿子在母亲耳边诉
说、擦去泪花等一系列的写实性动作，来塑造母与子在分别之际的难舍之情，从
而侧面突出军人“放弃小爱、成全大爱”的动人形象。编导将创作视角凝聚在一

对母子身上，从而影射了千千万万个军人背后的家庭，以小见大，在抒发个人情
感的同时将人物形象塑造得较为丰满。《再见吧！妈妈》这个作品虽然是戏剧性
结构，但值得肯定的是编导所运用的“时空”转换手法是全新的，编导以倒叙、
插叙、回忆和现实相交替的表现手法将舞蹈展开，以人物的思绪、情感为基点自

由式的切换情景，给观众留下了足够丰富的想象空间（如图 3-3 所示）。《再见吧！
妈妈》对于双人舞蹈“时空”关系的表达与转化两方面的突破尤为重要，这为中
国当代双人舞的创作带出了崭新的表达空间，这也意味着在符合作品表达与逻辑

84