Page 115 - 新时期博物馆宣传教育功能及实现方法
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第三章 博物馆革命文物的宣传教育
除了以上列举的方式外，革命纪念馆在打造多维临展宣教模式上还有不少好
的经验和做法值得借鉴和推广。例如，在展厅结尾处的触摸屏中设置答题环节，
设置的题目与展览内容密切相关，观众只要认真观展就能获取答案，答对的观众
可领取一份精美的文创产品。这种设置答题的方式不仅可以吸引观众认真观展，
加深观众对展览中知识点的印象，而且把革命纪念馆的文化创意产品作为社会教
育的延伸内容，传播到了千家万户，使革命纪念馆的理念与文化传播至更宽广的
场域。对于那些参观时间有限又想对展览的重点内容进行了解的团队观众，宣教
人员可以利用展览中的知识点或展图背后的故事，开发教学课程，对进馆参观的
团队进行现场教学授课，或者进行线上直播，使观众对展览中的重点内容有集中
的学习和了解。对于那些有充裕的参观时间，想自由参观的观众，可以在临展中
的重点展品、展图处配备二维码扫码图标，观众通过手机扫二维码即可自行获取
详细的解说内容，为自由参观的观众提供便利的学习选择。
革命纪念馆还可以将临时展览资源纳入针对青少年开发的社会教育项目当
中，如：提取临展中的部分重点或特色内容，撰写符合“小小讲解员”理解能力
和年龄层次的讲解词，为“小小讲解员”提供更多为观众讲解的机会和锻炼自己、
展示自己的平台；宣教部门可以基于临时展览的主题，与学校合作举办针对青少
年学生的演讲比赛、征文比赛、绘画比赛等，不仅能有效调动青少年参与教育活
动的积极性，也能在青少年学生群体中传播革命纪念馆临时展览承载的历史文化
和价值理念。
总之，办临时展览是当下许多革命纪念馆年度业务工作的重头戏。办临时
展览不仅是革命纪念馆满足评估需要的既定工作内容，也是让革命纪念馆的文物
文献资源“活起来”、实现革命纪念馆自身社会功能的重要方式。革命纪念馆举
办的临时展览在为观众提供更多精神食粮的同时，也持续吸引着观众对革命纪念
馆的关注，履行了革命纪念馆的公共文化服务职能。因此，革命纪念馆宣教部门
加强对临时展览宣教资源的开发，开动脑筋，集思广益，群策群力，锐意创新，
打造多维宣教模式，充分发挥临时展览的社会教育作用，让观众愿意观看临时展
览、乐于接受临时展览传播的主题思想和价值理念，在新时代具有不容忽视的深
远意义。
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