Page 132 - 思想政治教育的现代化发展与探究

思想政治教育的现代化发展与探究
Modernization Development and Exploration of Ideological and Political Education

设计艺术创作与科学有很多相同之处，有想象力的设计艺术创作才可能有强
大的生命力和感染力。借助想象，把两个相似的、相关的、相对的或在某一点上
有相通之处的事物，选择其联结点加以联结。通过打破所有客观事物的时间序、

空间序和功能序的原有界限，对任意事物进行“相互嫁接”，使一些看似风马牛
不相及的事物或水火不相容的事物，通过联想、假想、超想等联系起来，从中引
发出不同凡响的、令人惊叹的创意构想。设计艺术思维有一个重要的特征，那就
是想象离不开联想。联想是通过寻找对象之间微妙的关系，从而展开想象而获得

新的形象的心理过程。联想是依据具体形象进行的直接、相关的联想形式，也可
以是概念之间的联想形式。日本创造学家高桥浩说：“联想是打开沉睡在头脑深
处记忆的简便和最适宜的钥匙。”通过联想，可以发现无生命物体的象征意义，
可以找寻到抽象概念的具象体现，从而使信息具有更强的刺激性和冲击力。

4. 超越时空、立体思维训练
立体思维要求人们跳出点、线、面的限制，有意识地从上下左右、四面八方
各个方向去考虑问题，也就是要“立起来思考”。假设将问题置于一个立体空间
之内，我们可以围绕问题多角度、多途径、多层次、跨学科地进行全方位研究，

其实，有不少东西都是跃出平面，伸向空间的结果。它让人们学会全面立体地看
问题，观察问题的各个层面，分析问题的各个环节，大胆设想，综合思考，有时
还要做突破常规、超越时空的大胆构想，从而抓住重点，形成新的创作思路。设
计师在进行设计创作时，要善于透过现象看本质，客观、辩证地看待问题，不要

为事物的表面现象所迷惑。视觉设计通过设计形象引起审美愉悦，在形象的塑造
过程中，不要只罗列一些表面现象，而要注重设计对象的整体面貌、意境表现、
思想内涵等多方面的表达，要将这些作为设计创作中的主要思考内容。如果一件

设计作品具有较高的实用性、较深的艺术内涵和较好的造型表现力，那么这就说
明设计者具有一定的立体思维能力。

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