Page 103 - 现代化教育模式与实践创新研究

第四章 英语教育

课程的设置上面不能够全面，只能再将英语作为公共科目，让所有的学生再次学
习英语。由于英语在高考中占的比重较大，尤其是对于一些偏理科性的高校或者
是中医、古汉语这些专业的高校来说，英语对于学生是否能进入这些学校的门槛
几乎起到了决定性的作用，也很有可能会把相当一部分的专业能力较强的学生挡

在校门外。一个好的考试应该能反映出学生的长处、优点、兴趣、能力和学生的
潜质。尤其对英语这门语言性的学科来说，通过一次考试不能准确地测出学生的
真实语言能力，尤其是英语最主要的听说能力。新一轮的高考改革急需建立与高
校的实际需求相协调的高考内容、形式和选拔方式，摆脱一次性的考试的弊端，

让学生的各种才能和创新意识自由地发展。
（四）社会各界对英语改革的强烈要求
首先，一直以来中国都是一个考试大国，如今的高考几乎可以直接决定考
生的命运，所以对只要能提高分的任何一个科目，学生和家长都不会懈怠。英语

从 1999 年开始施行 3+X 科目改革后，开始成为高考的三大主要科目之一，独占
150 分的大比例受到了社会的热捧，随即中国就逐渐出现了过度重视英语的现象，
不管学生对英语是否有兴趣，是否需要，英语成了中国学时最长，效率最低的学
科。除了参加考试的学生在学习英语外，中国目前的英语热异化成了极端的还有

不少的成人由于工作和考证需求也得学习英语。“外语证书考试和培训热、”也
造成了不少家庭的压力。但当我们把目光转到社会发现，大量的英语专业学生找
不到工作，最后从事的基本是与自己专业无关的工作。令人诧异的是在这样一个
学英语大国里，很多要求高端英语人才的岗位，如专业翻译岗位，国际会议的同

声传译，经典著作和文学名著的翻译等却门庭冷落。因此，人们对英语“费时低
效”的现状表现出强烈的不满，围绕英语高考改革的呼声也越来越高，中国的英
语教育亟须改革。
其次，目前人们对高考的现状不满意，把考试看作是不得已而为之。高考在

中国原本的功能是科学地为高校选拔人才，保证中国高校学生的质量；是促进中
小学生积极健康的学习，全面发展学生德智体美劳，从学生抓起，提高中国国民
的综合水平；是维护社会的公平正义；是促进社会各阶层的流动。但是目前的高
考却产生了极端的恶性循环。中学过度重视文化课的学习，忽略德育和体育的教

育，初一年级的学生就几乎都戴着眼镜学习。尤其到了高考时期，学校更像是高
考监狱，学生整体泡在题海中，甚至出现了一个班的学生一边输氨基酸一边学习

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