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第四章 英语教育

第四章 英语教育

第一节 英语高考改革的内容

英语作为全球通用语，它的使用尤其广泛，据统计大概有 60 多个国家把英
语作为官方语言，其他国家也把英语作为国民必须掌握的一门技能。如今互联网

信息的快速发展让足不出户就知道天下事成为一种可能，随着多种文化的交融性
和中国国际地位不断提升，对国民外语能力的要求也越来越高。甚至有人断言，
中国国民外语能力在一定程度上也影响中国梦的实现。中国梦实现那一天必定是
每一个人的外语能力都是非常强的。这里提到的外语能力是指英语作为语言工具，
既要重视它的工具性，还要重视人文性。在中国，英语教育的发展之路比较曲折，

但是进入 20 世纪后，英语教育在中国的发展速度属最快，如今更是一种狂热的
状态，放眼世界还没有哪一个国家把外语教育放在超过母语地位的位置上，大学
生英语不过四级就无法毕业；高考英语占 150 分的大分值，中学生的大多数时间

都在背单词，做英语题，甚至大多幼儿园也开始教授英语，英语实现了“从娃娃
抓起”，英语培训市场也发挥了巨大的吸金作用，英语的学习已经彻底走进人们
的生活中。但是这种异常学英语热状态下，结果却不敢恭维。

一、高考英语改革背景

（一）英语费时低效的教育现状
英语在中国被称作是人生斗争的一种武器，学英语的人数占全国总人口的
三分之一，随着改革开放的不断加深，各行各业的人们发现学习英语不仅能拓宽

国际视野，打开世界的大门，还能给自己带来一定的经济收入，特别是旅游业和
小商小贩。其实在中国学习英语占最多人数的是学生，不只因为英语在中国的高
考中占据重要的位置，更因为在全民学英语的热潮下，“英语从娃娃抓起”的言
论盛行，很多家长尤其是家庭条件比较好的为了不让自己的孩子输在起跑线上，
让孩子从三岁就开始接触英语，升入中学后英语更是主要科目，到了大学后公共

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