Page 98 - 现代化教育模式与实践创新研究

Research on Modern Education Mode and Practical Innovation
现代化教育模式与实践创新研究

协同推进项目实施。
在过渡阶段可建立电子发票、电子申报材料的台账或目录，并逐步推行电子
档案管理系统上线。一是针对人员发放申报等以电子流为主的业务，实现凭证及
相关材料的电子档案留存，并逐步实现全电子化线上流转。二是针对电子发票等

部分材料电子化的业务，建立电子会计档案台账或目录，利用 OCR（光学字符
识别）等图像智能处理技术，对票据的关键信息进行自动识别，并在保证数据可
传输性、安全性的同时储存数据。三是对于以纸质票据为主的业务，可通过影像
扫描等形式，加强电子档案存档及管理，确保纸质材料与电子材料的统一性及完

整性。
根据不同的数据来源，包括原始票据图像数据、核算类数据、辅助类数据、
基础表单数据、分析类数据、决策类数据等分门别类进行云储存，形成电子会计
档案，实现检索与决策功能的同步完善。

加强电子会计档案的应用及后续管理，搭建完善财务信息系统及档案系统的
系统运行环境，从硬件角度着手完善容灾备份，保障财务数据的安全性及可靠性，
从软件角度着手加固服务器及防火墙，减少数据篡改、数据丢失等风险隐患。
（五）学以致用，强化会计专业培养与考评机制

高校在专业培养阶段应该因势而为，实现教学转型。尽可能地建立多元化课
程建设，在后阶段设置与实务操作相关的复合型课程学习，使高校学生在学习阶
段就有“强管理、强服务”的智能财务理念，并且培养一定的改革创新能力。
在人才引进方面，高校要提高战略格局，培养战略眼光，着力引进高层次会

计人才，加强中青年及复合型人才的培养力度。同时，高校财务在招聘环节不应
局限于主修会计作为限制条件，可以选择拥有信息技术和财会背景的复合型人才。
在人才后续培养阶段，要强化财会人员的综合素质培养，不能仅埋头于书本
知识的学习，更要多“走出去”，多看、多听、多学、多想、多感受，可以与上

级单位、企业、其他事业单位等多方对接，学习先进管理理念，学习自动化、数
字化、智能化流转模式等，培育财会人员创新思维。
高校应建立科学公平的考核体系，鼓励员工参加不同类型的继续教育，将岗
位、薪酬、职称、职务、综合素养等作为晋升通道的考核因素，并定期对专业能

力强、分析能力强、创新能力强、决策能力强的财务人员进行骨干激励，促进财
务人员主动由核算型向管理型的复合人才转型。

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