Page 127 - 新时代社区教育刍议

第三章 新时代社区思想政治教育平台创新发展研究

加强对居民的政治、法律等的教育，借助其专业特长和良好的公民素养更好地参
与公共实践。在社区思想政治教育中，可将疫情防控中钟南山等医护人员、志愿
者等无私奉献的先进事迹融入公民教育中，将人们的感性认识转化为坚定的社会

责任。
其四，增强对社区特殊群体思想政治教育的针对性。社区思想政治教育既要
覆盖全体社区居民，也要突出重点，加强对容易被社会边缘化的群体的教育。首先，
要加强对进城务工人员的思想政治教育。要高度重视进城务工人员，改变对其是

“临时工”的刻板认知，增强对进城务工人员的就业指导方面的教育，通过引导
其职业观念和强化技能培训，提升就业竞争力。其次，要加强对留守儿童的教育。
留守儿童由于长期与父母分离，缺乏家庭的温暖，存在着较为突出的心理健康问
题。要关注留守儿童的心理，对其进行必要的心理健康教育，更好地解决其心理

问题，提高心理素质。最后，要加强对空巢老人的教育。当前中国已经进入老龄
化社会，且老龄化的速度不断加快，因此有必要关注老年人，特别是空巢老人。
社区要对空巢老人进行包括形势政策、道德文明等方面的宣传教育，使空巢老人
在不断学习中提升自己的政治素养和文明水平，助推实现“老有所教”。只有将

尽可能多的社区群体纳入社区思想政治教育中，尤其关注社区特殊群体的思想动
态和情感诉求，才能增强教育对全体社区居民的吸引力，推动教育的深化发展。
2. 创新社区思想政治教育的方法
有效的教育方法有助于增加社区思想政治教育对于居民的吸引力，对于提高

教育实效性有着重要的意义。当前社区思想政治教育虽然已经探索出了丰富的教
育方法，但在实际操作中并没有得到充分应用，影响了教育的实际效果。因此，
有必要对当前的教育方法进行优化创新。
其一，运用疏导教育法开导居民。“要注重人文关怀和心理疏导，用正确的

方法处理人际关系”。这就强调要运用心理学的知识解决人们的困惑。疏，即疏通。
导，即开导。在社区思想政治教育中疏导指的是在让大家把自己的想法表达出来
的条件下，通过说服教育将人们的思想言论引向正确的轨道上的过程。疏与导是
辩证统一的关系。疏通是引导的前提，引导是疏通的目的和结果，疏通与引导密

不可分。在运用疏导教育法时要注意以下几点：一是要注意教育的层次性。社区
人员复杂，既有具备较高思想觉悟的公务员和老同志，也有一些接受思想政治教
育较少的私营业主和社会闲散人员，同时还有一些包括青少年、老人、残疾人在

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