Page 129 - 新时代社区教育刍议
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第三章 新时代社区思想政治教育平台创新发展研究
其三，运用典型教育法启发居民。典型教育也被称作示范教育。典型教育法
就是运用一些典型的社区思想政治教育人物或者事迹影响教育居民思想和行为的
办法。在选取榜样的过程中，不仅可以选取正面典型的案例，也可以选取一些反
面案例来强化教育的实际效果。典型教育法可以将抽象的理论转变为具体的典型
案例进行教育，引发人们的情感共鸣，引导人们学习和效仿。正面典型，代表先
进正确的思想，可以对人们产生榜样示范作用。居民可以通过观察、学习，将榜
样的思想品质转化到自己身上，重新展现榜样的先进性，从而推动自身素质的提
高。例如在疫情防控过程中，各地各级坚持全国一盘棋，集中力量办大事，在党
中央的集中统一领导下，全国全社会都组织动员起来，创造出大团结、大协作的
大格局，充分体现了中国特色社会主义制度的优势。再如，中国七一勋章获得者
王兰花，作为宁夏回族自治区金星镇的一名志愿者，她十几年如一日坚持志愿服
务，其带领的“王兰花热心小组”先后为居民解决各类困难 7000 多件，调解各
类民事纠纷 600 多起，开展公益活动 7000 多场次，她将个人理想与社会理想完
美融合，是我们学习的榜样。反面典型是相对于正面典型而言，对社会具有破坏
作用的典型。在运用反面典型的过程中，不仅要让人们识别反面典型，而且要帮
助人们分析背后的错误思想、产生的原因和危害，进而对错误的思想行为有所警
惕和抵制，增强其接受正面典型教育的主动性。在运用典型教育法的时候要注意
以下几点：在对正面典型案例进行宣传教育时，要从现实出发，不需要苛求它的
全部方面；在运用反面典型案例时，要秉持着客观权威的原则，不宜树立太多的
反面典型。
3. 拓展社区思想政治教育的载体
思想政治教育要想发挥作用，需要各种载体的宣传，以形成良好的舆论环境。
身处新时代，教育载体也要随着社会发展而变化，既要继承传统，也要拓展新渠
道。只有不断拓展教育载体，才能更好吸引居民注意力，提高他们参与和接受教
育的兴趣，推动社区教育的有效展开。
其一，抓住社区建设这个主要载体。通过社区建设载体进行社区思想政治教
育，不仅有助于教育者更好地了解居民需求，解决居民的困惑和问题，而且有利
于居民真切感受到社区建设的福利，调动居民的积极性，从而更好地配合社区建
设工作，推动社区各项事务的顺利开展。总的来说，社区建设的全部方面都是社
区思想政治教育的载体。社区思想政治教育建立在社区建设之上，并通过社区建
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