Page 9 - 核心素养视角下构建中小学语文智慧课堂

前言

PREFACE

智慧课堂是目前比较新颖的一种教学手段，是指教师在课堂教学的过程

中把课堂的内容与计算机技术加以有效的融合，进而构建一定的教学情境，
帮助中小学生对学习的内容有更好的理解，中小学语文教学对中小学生的记
忆力和理解能力有着比较高的要求，但是在语文课堂教学过程中，语文教师
构建智慧课堂能够让中小学生的主动性得到充分发挥，并且能最大程度上改
变传统教学模式当中的弊端，从而调动他们学习语文的热情。

积极地推进中小学阶段智慧课堂的构建实施，进一步借助信息技术来服
务课程教学目标的达成，是新课改和新形势背景下每一位中小学语文教师的
基本共识。现阶段，在具体的智慧课堂构建实施过程中还存在不少的问题，

需要教师立足智慧课堂构建的基本现状，积极地探索解决方法和对策，并在
智慧课堂的构建实施中让预习更精准、让备课更细致、让教学更有趣等，更
好地发挥信息技术的应用价值，全面借助智慧课堂来服务语文课程教学目标
的有效化达成，提高学生的核心素养。
本书共七章。第一章为小学语文教学的关键研究，介绍了小学语文课堂

的师生互动分析、小学语文微课程的开发及应用、德育在小学语文教学中的
渗透；第二章为小学语文课堂中的教学要点，介绍了小学语文教学中口语交
际能力的培养、小学语文课堂中学生的学习兴趣培养策略、小学语文课堂中

问题意识的有效培养、小学语文教学中自主阅读能力的培养；第三章为核心
素养视域下小学语文寓言教学优化策略，介绍了小学语文寓言选文概况、小