Page 10 - 核心素养视角下构建中小学语文智慧课堂

学语文寓言教学的价值、基于核心素养的小学语文寓言教学优化策略；第四
章为核心素养视角下小学语文阅读教学模式创新实践，介绍了基于核心素养
的群文阅读教学模式研究、基于核心素养的阅读思维教学模式研究、基于核
心素养的主题式阅读教学模式研究、基于核心素养的体验式阅读教学模式研

究、基于核心素养的问题式阅读教学模式研究；第五章为中小学教育教学管
理实践探索，介绍了中小学教育教学管理的困境、中小学教育教学管理方法
改革、基于实践视角的中小学教育教学管理；第六章为核心素养下的高中语
文教学，介绍了高中语文核心素养、基于核心素养的高中语文教学；第七章

为智障学生生活语文，介绍了浅谈智障类学生语文课堂生活化、生活语文教
学中智障学生阅读能力的培养、浅析智障学生生活语文学科学习兴趣的培养、
让语文走进智障学生的生活、加强语文生活化教学，培养智障学生社会适应
能力。

本书由张玉、刘亚琴、李晓雪担任主编，由刘婷婷、梁兴海、刘丰瑜担
任副主编。其中，张玉负责第一章、第二章内容的撰写，共计 6 万字；刘亚
琴负责第四章内容的撰写，共计 3 万字；李晓雪负责第三章内容的撰写，共
计 2 万字；刘婷婷负责第七章内容的撰写，共计 1 万字；梁兴海负责第五章

内容的撰写，共计 1 万字；刘丰瑜负责第六章内容的撰写，共计 1 万字。
尽管在编撰过程中编者做出了巨大的努力，对稿件进行了多次认真的修
改，由于编写经验不足，书中恐存在的遗漏或不足之处，敬请广大读者提出
宝贵的批评意见及修改建议，不胜感激！