Page 251 - 逐梦一缝见建峰

Zhu Meng Yi Feng Jian Jian Feng 237

16. 为学院成人教育奔波

对学院成人教育的管理过程也是自己的学习、提高的过程。通过读书，我汲取

了成人教育管理知识和工作能量，工作逐步进入了状态。
我清楚自己几斤几两，但我肯下功夫去学、去干。对准备要进行的工作，会先
行调查，做到心中有数，有了七八成的把握，才会放手去干。

通过几年的学习、摸索，我对成人高等教育有了新的认识和体会，虽然还比较

初级和幼稚。
第一年，争取到“汉语言文学”“工业与民用建筑”“电子电气”三个大专层
次函授教育招生、办学资格。为学院填补了成人高等教育教育空白。

我本来可以像其他高校一样，只管理成教专业的招生、考试、毕业几个环节，

工作起来会很轻松。
第一次招生的经历改变了我的想法。这一年“工业与民用建筑”专业只招到八
名学员，工业与民用建筑系系主任不肯接受教学。也怪我初次参与招生，没有经验，

还把这名学员悉数转给南昌大学成教院。随着招生工作的继续，又有十几名报考我

院工民建专业的学员达到了降分录取的资格。我后悔了，“如果先前那八名同学没
转走，不就有办班的规模吗？”我再不能拱手相送，决定留下自己办。
征得院领导的同意后，我将成人教育的招生、教学、学生管理、考试等整个环

节都纳入成人教育处的工作范畴，师资请教务处协助调配。

这是一次大胆的改变，打破了普通高校成人教育的管理模式。有几位其他高校
的继续教育学院院长曾在私下交流中，诉说了他们管理方式的弊端，很赞同我们的
管理理念。他们也想改变管理方法，由于原管理方法运作时间长已成定式，难以突破。

一所开设了十几个大专、本枓专业的全日制教育普通高等学校，只开办了三个

大专层次的函授成人教育，这种小规模的成人教育，与已经拥有几千学生的本科院
校很不相称。
我步入成人教育的领路人是章启明院长，章院长是尽了力提携没有大专学历的

我。我能以一个没有任何成人教育工作经验能得心应手站稳成人教育处长这个位置，

章院长的关注帮助功不可没。
我在成人教育的岗位上，学院领导除了在办学理念上给予了指导外，从没有给