Page 260 - 逐梦一缝见建峰

逐
246 梦
一缝见建峰

将一事无成。

十年的成人高等教育实践，并不是一帆风顺。虽然无数次迈过了沟沟坎坎，但

还有着失误。
在函授专业首次招生时，我曾想与外省、市高校合作，设立外地名校驻赣函授

站，它不但可以争取生源，还可提升学院的名声。我轻信了院数学系一位教授，“只
要成教处出面，就可举办上海某知名高校的函授站”的许诺。在紧张的招生工作中，

我立即抽出时间为申办“驻院函授站”写材料、整资料、出证明，东奔西跑。谁知
他另有所图，结果是为他人做嫁衣裳，得到的函授点却成了该教授个人的办学点。

1996 年，我们与各有关系联合开办了“会计电算化”“旅游管理”“服装设计”“装
潢艺术设计”等专业大学专科层次二年制自学考试全日制助学班，教学由系科负责。

由于学员的文化素质不如统招生，我们多次强调，要抓紧助学班的教学管理，安排
骨干教师任课。在必要的时候要请主考学校教师进行统讲。由于我们太过相信系科

的反馈，没有深入检查，没发现某个系舍不得出资请外校名师统讲。可想而知，只
有该系承办自考助学班的全省统考没有取得理想的结果。

我们学院是全省最早开办“服装设计与工艺”函授专业和该专业唯一的自学主
考学校。当我们把这个专业办得风生水起的时候，一个自称为广东某服装厂的老板

通过我省国资委的一位处长找到成教处，称其“出资与成教处联合开办‘服装设计
与制作培训班’，培训在岗工人和招收的新工人”。这是个好途径，既能增加学院

的收入，又能解决自考学生的出路。我对老板的身份没有怀疑，因为是省国资委处
长介绍的。在没有签下任何协议、没有确认其资质的情况下，就立即着手编写培训

计划，包括课程、教材、课时、设备、实践等等培训环节及办学申报途径一应俱全。
甚至连办学地点都联系好了。可谓是万事俱备，只欠东风。几十页办班材料交出后，

就像石沉大海一直没有回音。当我找到当事处长，一句“厂子不景气，不办了。”
回绝了我们。他们是否利用轻易得到的资料开办了培训班，我不得而知。我又做了

一次冤大头。
还有……

几次失误，虽未给学院带来负面影响，但对我们的工作产生了一些不利影响，
这给予了我警醒。