Page 258 - 逐梦一缝见建峰
P. 258
逐
244 梦
一缝见建峰
所有档案、表格上学历一栏都毫不避讳地一律填为“中师”。我在成人教育的主管
位置上，要为自己搞一个文凭是手到擒来的事，我要做个堂堂正正的人。继任的校
党委书记早就知道学校里竟有一个中专生占着多人窥视的“处长”位置，却苦于找
不到撤换掉的理由。没想到他——一个高等学校党委书记却要趁这个难得的机会来
改变“别人看法”，要剔除我这个前两任党委书记都认可、却在他眼里“丢人现眼”
的干部。成教处取得的种种成绩他不是没看见，我的工作能力他也不是不知道。就
为一纸文凭他就要把我打入冷宫，我不服气。难道无学历能代表无能力？难道一个
中专生任学校成人教育处处长，就会影响学校声誉？我省不是曾有省委书记、省长
只有高中学历？我据理力争。人心自有公道在，在院党委其他委员的促使下，院竞
聘领导小组紧急修改了竞聘章程。依照修改后的“新人新办法，老人老办法”条款，
我得以报名参加了竞聘。
我不敢掉以轻心，我精心准备了竞聘演讲稿。
通过竞聘演讲、群众评议、专家评分、组织审核等环节，我最终在六位均具有
大专以上学历，都有副教授、教授职称的竞聘人员中，获得竞聘领导小组的认可，
我被院党委重新任命为“成人教育处处长”。
至于我们历经艰辛争取到的《全国重点建设职教师资培训基地》铜牌还未等成
教处捂热，就在全院中层干部竞聘中分流易主了。费了九牛二虎之力摘到手的桃子，
却被他人轻而易举地得到，我心里有些不是味道。但不管怎样，我们总算为学校争
取到了一个国家级的培训基地。
重新上岗，我对学院的成人教育现状及全省成人高等教育的发展形势加深了认
识。我认为要扩大我院成人教育规模，仅凭几个函授专业及原获得的三个自学考试
主考资格还远远不够，生源有限，无法超越其他本科院校，必须另辟蹊径！
我翻阅、学习了教育部及省教育厅有关成人高等教育文件、资料，认真审视了
我省教育发展的形势和我们学院的办学特点及成教处的办学基础、承受能力。纵观
我院的办学特色，我认为申报高等教育自学考试教育专业的主考资格尚有发展余地。
我院虽已获得全省“旅游管理”“装潢设计”“服装设计”三个本科层次的自学考
试的主考资格，考生却多来自各民办高校，生源很大程度上受到民办高校办学规模
变动的牵制，要扩大生源必须另辟蹊径。
我注意到，当前教育部要求小学教师应逐步达到大学专科水平。通过考察，我
