Page 233 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

第七章 新时代家庭教育的实践

（3）家长要经常给孩子写鼓励性便条
在家庭生活中，家长要学会寻找孩子的优点，学会写鼓励性的话，贴在家里
的显眼处，每周展示一两次，这不仅能营造更好的家庭氛围，更会带来因信任和
鼓励而产生的良好教育效果。

（4）弄清鼓励和赞扬奖励的差别
鼓励不是过度赞美，最关键的是别让过度赞美麻木了孩子。孩子在盲目的表
扬和肯定中极易自以为是，甚至出现沮丧、愤激、逃避或敌对的行为，而家长却
浑然不觉。

（5）把握时机，适度鼓励
过度赏识和不必要的赞美，并不能有效表达你对孩子的喜爱，在一定程度上
还会让孩子过于依赖外在的评价，而不能真正投入事物本身，久而久之，还会弱
化孩子的责任感和上进心，缺乏做事的动力。所以鼓励不等同于表扬夸奖，要真

诚，更要抓好时机。同时不能多也不能少，拿捏好尺度，就是艺术。
5. 应对叛逆期孩子的策略
所谓叛逆，不过是孩子越来越大，越来越有主张。当孩子有了独立的见解和
自由的思维，家长往往就认定孩子违抗圣命，从批评、打骂到无可奈何、焦虑不

安，最后亲子关系降到冰点。而孩子往往不会主动寻求破冰，唯有父母用爱和智
慧，才能融化坚冰。对叛逆的孩子更要爱，而不是一味批评。
（1）放下身段，尊重他
家长不要每日像个警察，总是找孩子哪儿有毛病，总拿孩子的缺点比别人的

长处，要知道，孩子只可纵比不能横比。更有些父母总喜欢在孩子面前端着威严，
习惯用命令的语气跟孩子说话，如此只会招致孩子的敌对情绪。聪明的家长会放
下身段，从内心尊重孩子的观点主张、兴趣爱好以及行事风格。
（2）驱走心中的魔鬼

父母工作中有诸多不顺，如果再遇到孩子对抗，往往会暴跳如雷，完全没有
理智，带着情绪教育孩子，只会导致孩子愈发抗拒。家长切记，盛怒时不要管教
孩子，当你无法心平气和好好说话时，最好是暂时离开现场，或是转移自己的注
意力去做别的事。等心魔被驱走，再和孩子好好交流。

（3）允许犯错，教他纠错
十五六岁的孩子，正是逐渐形成主见的关键时期，小错难免。家长应该允许

·225·