Page 66 - 新形势下文博事业发展与文物保护研究

Research on the Development of Cultural Relic and Museum and the
Protection of Cultural Relics under the New Situation
新形势下文博事业发展与文物保护研究

目前，中国博物馆文物保护和修复人才的培养主要包括以下三种途径。
（一）“师傅带徒弟”的传统技艺传承方式
“师傅带徒弟”是博物馆界最常用的方式。例如在博物馆内部，由馆内资

历深厚的文物和修复专家在本单位内选择热爱文物保护和修复技术的人员作为徒
弟，传授其技术。文物保护和修复技术一般都属于慢工出细活，并且是一项实践
性非常强的传统特种工艺。文物保护和修复简单的理解就是采用技术手段保护好
文物，防止自然老化或意外破坏。对于已经破损的文物通过技术手段，使劣化现

象受到控制，把毁坏残伤的器物恢复到原来的性质和面貌。文物的修复包括：金
属文物修复、石质文物修复、陶和瓷质文物修复、壁画文物修复、泥塑文物修复、
纺织品和皮革制品文物修复、纸质文物修复、竹器文物修复、骨器文物修复等。
没有一定学习和实践时间的积累，徒弟们很难在文物修复上有所造诣。“师傅带

徒弟”培养途径一般针对的学习对象人数比较少，十人以下。一位师傅口手相传，
不可能带很多徒弟。一般徒弟学习的时间需要足够长，有些最长可能达到一二十
年，才能有所造诣。徒弟学习的是某一类的文物保护和修复，如青铜器的文物保
护和修复、古陶瓷类的文物保护和修复、古家具类的文物保护和修复等，徒弟的

实际动手和操作能力一般比较强。但也经常有徒弟不能忍受“静坐冷板凳”多年
钻研学习的苦，而放弃学习，发生半途而废的情况。实际上，想成为文物保护和
修复行业的专家和能手，绝非易事，只有那些热爱这一行业，不断坚持，不断努
力学习，不厌其烦，不断实践和创新的人才有可能成功。

（二）通过参加中国和其他国家大学已开办的
文物保护和修复相关专业的学习北京大学的考古文博学院设有考古学、博物
馆学、文物保护、古代建筑等四个专业，多少会涉及文物保护和修复相关知识的
学习。中央美术学院人文学院文化遗产学系，培养具备现代文化遗产基本理念，

了解文化遗产流程，具有一定美术修养、实践能力的文化遗产专门人才，适合从
事文化遗产的教学、研究、管理、保护、教学、策划、展示及艺术修复、鉴定和
实践等方面的基本工作。南京艺术学院人文学院设有美术学（文物鉴赏与修复）
专业和公共事业管理（文化遗产保护与管理）专业。山东工艺美术学院人文艺术

学院有美术学（艺术品鉴定与修复方向）专业。南京大学历史学院有文物鉴定专
业。此外南京大学、山东大学、南开大学、四川大学等大学设有相关专业。意大
利的博洛尼亚大学、莱切大学、佛罗伦萨大学、图西亚大学都开设有文物保护与

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