Page 213 - 班主任班级管理的创新与实践
P. 213
参考文献
参考文献
[1] 曹军科.基于学生为主体的高中班级管理策略探究[J].品位·经典,2022(05).
[2] 陈霄剑.初中班级精细化管理策略研究[J].华夏教师,2023(05).
[3] 褚宏启.推进班级层面的教育治理[J].中小学管理,2021(12).
[4] 戴佳倩,颜志雄.高职院校教师职业压力与心理健康研究述评[J].宁波职业技术
学院学报,2020(03).
[5] 党亭军.班级微信群应树立“威信”[J].教学与管理,2020(13).
[6] 樊华强,文柯苏.高校教师职业压力的影响因素分析——以重庆C大学为例[J].
潍坊工程职业学院学报,2022(02).
[7] 芶悦.初中校园欺凌行为的班级社会学分析[J].科教文汇(中旬刊),2020(08).
[8] 苟建国.新形势下提高初中班级管理质量的措施探讨[J].科学咨询(科技·管
理),2023(02).
[9] 华唯砚.中小学教师职业压力现状分析及探讨[J].南方农机,2018(01).
[10] 黄霞妮,马娟娟,夏梅,徐明津,杨新国.农村中小学教师职业压力、心理资本、
睡眠质量关系研究[J].重庆医学,2016(12).
[11] 李嫱.幼儿园教师职业压力与职业倦怠的关系研究[J].价值工程,2016(09).
[12] 梁娟.写好班级管理日记提升班级管理水平[J].写作,2017(18).
[13] 刘赣洪,昌娜.近40年我国中小学教师职业压力研究的知识图谱分析[J].湖南第
一师范学院学报,2018(06).
[14] 刘琳.班级在引导学生核心价值观形成过程中的有效途径[J].华夏教师,2018(08).
[15] 刘望娥.班级管理工作之我见[J].亚太教育,2016(08).
[16] 刘旋.新课程背景下初中班级管理的有效性研究[J].品位·经典,2022(16).
[17] 马涛.关注融合多元自主——论西藏地区高中班级管理工作存在的问题及解
决对策[J].西藏科技,2017(05).
[18] 马先勇.文学在班级管理中的运用研究[J].写作,2017(18).
[19] 马瑛.班级管理之我见[J].科学咨询(教育科研),2017(12).
205

