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建筑设计创新与思维模式研究
Research on Architectural Design Innovation and Mind-set

第三节 建筑设计创新的实现条件

建筑设计创新方法能否实现受很多主客观因素的影响。其中任何一项的影响
都可能导致建筑设计创新方法不能成功，以下就从这些因素的角度具体说明建筑

设计创新方法的实现条件。

一、主体的能动条件

建筑设计主体是建筑设计创新方法能否实现的最直接因素。这里将主要影响

分为主体的知识文化修养和人格与思维两个方面。
（一）主体的知识文化修养
具有一定的知识和文化修养是主体所必不可少的条件，在一般情况下，建筑
设计创新主体通过学校教育，或者通过建筑设计事务所的实践，甚至通过自学来

获得设计所需的专业知识，这些专业知识在建筑设计创新主体的知识构成中占有
相当重要的比例。但是，同样的设计原理和方法，被不同的建筑师应用时却会出
现不同的结果——有的作品是创新的，而有的却不是。究其根源，与建筑设计创
新主体地对其他知识的涉猎有关，这些知识与专业知识一起，构成建筑设计创新

主体的知识结构，它是建筑设计创新过程的起点，直接影响到主体的思维方式，
并渗透在设计的各个环节之中。
此外，建筑设计学科也不是凝固不变的。随着社会的进步，不断有新的内容
充实到建筑设计学科中来，使其不断地成熟、完善。这也促使建筑设计创新主体

随时对自身的知识结构不断进行调整，随时在设计中对新的变化做出反应。以下
的论述将就这两个方面展开。
对建筑设计创新的主体来说，建筑类的专业知识固然不可或缺，而其他类型
的知识同样是影响其建筑创新活动重要方面之一。其知识构成直接影响到他对于

建筑的某些方面的关注，进而有可能产生创新的成果。正如维特鲁威所说：“多
种科学的文化作用和其他艺术的体验有助于建筑师的成长。”
当代的建筑师正处于知识经济时代，知识的迅速积累使得一个人没有办法，
也没有必要掌握所有相关知识。在当代，像米开朗基罗那样，既是画家，又是雕

刻家；既是建筑师，又是作家的“通才”已不大可能出现。面对繁杂的知识，必
须明确自己的目的，盲目地学习与积累并不能事半功倍。由此可见，知识的选择

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