Page 55 - 这样学高中物理更有益——力学部分
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第二章 力学
4．拉不开的毛巾。
器材：两块比较结实的毛巾。
操作：先将两块小毛巾放在桌子上摊开，其中一条边重叠约两厘米，再把重
叠处像折扇一样仔细地折起来。然后用一只手捏住折叠处，两同学用手拉住毛巾
的两端，使劲往外拉，无论怎么用力，也难以拉动！
现象思考：
①只用一只手捏住，两同学用尽全力拉不开两条毛巾的原因是什么？
②如果减小捏住毛巾的作用力会出现什么现象？
说明：静摩擦力的大小与静摩擦因数和正压力有关，正压力不变时，两毛巾
之间的摩擦因数很大，因此不会拉动。若减小正压力，两块毛巾可以被拉开。本
实验可研究随拉力的变化而变化的静摩擦力情况，感受静摩擦力随外力的变化而
变化，同时可分析最大静摩擦力的决定因素。
5. 神奇的运动。
器材：一根质量分布不均匀的细杆（或较长的笔）。
操作：用双手食指（或手臂）分别撑住较长细棒两端，然后将一手指固定，
另一手指缓慢向中间移动。观察细棒两端与手指的运动情况，发现开始时运动的
手指相对于细棒运动，而固定的手指相对细棒静止。一段时间之后，固定的手指
相对细棒运动，运动的手指相对于细棒静止。这种运动交替出现，最后两手重合，
到达重心的位置。
现象思考：
①为什么会出现一手指相对木棒静止，一手指相对木棒运动？
②比较滑动摩擦力和最大静摩擦力之间的大小关系。
说明：不管细棒的形状多么不规则，只要它能被两根食指撑起，重心一定在
这两根手指之间，每个手指所承担的重力随手指位置的移动在不停变化，从而引
起正压力的变化，手指与细棒所承担的压力不同，造成细棒和手指发生摩擦情况
不同。正压力相等时最大静摩擦力总大于滑动摩擦力，根据平衡条件，可判别一
手指相对木棒静止，一手指相对木棒运动。选择粗细均匀的细棒重复该实验，压
力相等的情况最大静摩擦力大于滑动摩擦力，且静摩擦力和滑动摩擦力均与正压
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