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这样学高中物理更有益——力学部分
Learning High School Physics This Way is More Beneficial—Mechanics Section
2—4 牛顿第三定律
科学探究与思考
给你透明塑料饮料瓶
和大号气球各 1 个，你能
将气球吹成饮料瓶的形状
吗？会有什么现象。
用烧热的铁丝在瓶下部烫一圆孔，孔径与输液管相同，将带
滚轮开关的一段输液管插入其中 1mm 左右，再用万能胶粘好。
然后将气球装入瓶内，气球口径反套在瓶口上即可。
先将开关关上吹气球，尽管学生用了很大的力气，但是气球
不过大了一点。表明一定质量的封闭气体，在等温过程中，体积
变小时，压强要增大，气球内外压强相等，气球内空气对气球的
压力和气球对气球内空气的压力是一对作用力和反作用力。然后
打开开关吹气球，气球很容易就胀大了。将开关关闭，就会出现
意外的现象，气球虽然敞着口，但是并不缩小。表明气球内气体
压力与瓶内气体压力和气球的弹力平衡故不缩小，内外气体压力
以及气球弹力为平衡力，不是作用力和反作用力。再打开开关，
气球就慢慢缩为原状。用嘴在气门（即输液管）处吸气，又出现
使人惊奇的现象：虽然没有吹气球，但气球自动胀大了，内部气
体压力大于外部气体压力，故气球变大。
牛顿第三定律
是怎样形成的？形成过
程中科学家都研究了什
么问题？
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