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这样学高中物理更有益——力学部分
Learning High School Physics This Way is More Beneficial—Mechanics Section

传播速度。在数学上，牛顿与戈特弗里德 • 莱布尼茨分别研究了微积分学，证明
了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，并为幂级数的研究做
出了贡献。在 2005 年，英国皇家学会进行了一场“谁是科学史上最有影响力的人”
的民意调查，牛顿被认为比阿尔伯特 • 爱因斯坦更具影响力。

1643 年 1 月 4 日，艾萨克·牛顿出生于英格兰林肯郡乡下的一个小村落——
伍尔索普庄园。牛顿从五岁开始在公立学校读书。少年时的牛顿并不是神童，他
资质平常、成绩一般，但他喜欢读书，特别是一些介绍各种简单机械模型制作方
法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、

折叠式提灯等等。传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的
模型，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚
好是在老鼠可望而不可即的位置。老鼠想吃玉米，就不断跑动，为提供轮子转动
的动力，于是轮子不停转动。有一次牛顿放风筝时，在绳子上悬挂着小灯，夜间

村人看去惊疑是彗星出现。牛顿还制造了一个水钟，每天早晨，小水钟会自动滴
水到他的脸上，催他起床；他还喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢刻日晷，家里墙角、
窗台上到处安放着他刻画的日晷，用以验看日影的移动。
牛顿 12 岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学。牛顿的母亲原希望他成为一个

农民，但牛顿本人却无意于此。随着年岁的增大，牛顿越发爱好读书，喜欢沉思，
做科学小实验。他在格兰瑟姆中学读书时，曾经寄宿在一位药剂师家里，使他深
受化学试验的熏陶。
牛顿在中学时代学习成绩并不出众，只是爱好读书，对自然现象充满好奇，

例如颜色、日影四季的变化移动等等，尤其对几何学和哥白尼的日心说很感兴趣。
他还分门别类地记读书笔记，别出心裁地做些小工具、小试验。当时英国社会渗
透基督教新思想，牛顿家里有两位以神父为职业的亲戚，这可能是导致牛顿晚年
宗教生活的原因。从这些平凡的环境和活动中，还看不出幼年的牛顿是个才能出

众，异于常人的儿童。
后来迫于生活，母亲让牛顿停学在家务农，赡养家庭。但牛顿一有机会便埋
首书卷，以致经常忘了干活。每次母亲叫他同佣人一道上市场，熟悉做交易的生
意经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书。有一次，牛顿的舅

父起了疑心，就跟踪牛顿上市镇去，发现他的外甥伸着腿，躺在草地上，正在聚
精会神地钻研一个数学问题。牛顿的好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲

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