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抑郁是青春的舞蹈
Yi Yu Shi Qing Chun De Wu Dao 第十一章 抑郁症五个层面的理解——身份与客体
妈妈说：宝贝，自己爬起来。
另一种妈妈说：哎呀，宝贝，你摔倒了痛不痛啊，妈妈抱抱。
那么你会发现，第一句话，指令明显是父亲应该说的，第二种
语言是妈妈说的，这两种语言会给孩子不一样的内在意识状态，同样
是摔倒，我们再来看一个孩子摔倒了以后，他面对妈妈是一种状态，
他面对爸爸又是一种状态，理解吗？
那么如果说他从小这个妈妈是比较粗暴的，妈妈使用的是父性
指令的语言。
那么这个孩子会跟妈妈就产生很多割裂感，因为命令是属于父
性指令语言，是会跟原始的依恋关系产生很多割裂感的。
再举例，孩子不做作业，然后你拿起棍子来说啊，你再不做作
业妈妈就要揍你，他的依恋关系就会受到损害，因为在人的原始意识
里边，妈妈是带有一切包容力的存在，当妈妈去做这个动作的时候，
指令性动作，攻击动作的时候，这个时候就会给孩子带来割裂感。
让我们换一个方式，妈妈说你还不做作业，晚上你老爸回来他
不揍你，这是转达了父亲给他的意思，在《亲子意向对话》一书中，
关于这一点说得很清楚，什么叫父性指令，什么叫母性指令？这两种
指令状态是不一样的。
一切命令，孩子命令型的语言都是父亲指令，都不是应该母亲
去做的，母亲但凡要用到你必须怎么办类似的指令词汇，都叫父性指
令状态，这些都不是妈妈该说的话啊，因为经常在母性命令语言当中
的这种孩子，那么它的本我接纳都会越来越差，他对自己的内在的观
察力会越来越差。
当一个人跟妈妈的关系状态好了，第二个发展到亲密客体是爸
爸，所以孩子在三岁以前应该保持良好的依恋关系，在三岁以前依恋
关系的过渡非常重要，发展依恋关系首先是什么呢？首先是要获得
时间，如果时间都不够，就不要讲亲密度了，待在一起的，从而获
得依恋的感觉的，如果这个人经常不回家，我的依恋感就消失了嘛，
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