Page 307 - 抑郁是青春的舞蹈

抑郁是青春的舞蹈
Yi Yu Shi Qing Chun De Wu Dao 第十八章 抑郁症康复的七个体系——目标与学习

他的情感没有成熟，思想没有成熟，行为决策没有成熟，你会发现你
那一套控制本能的东西是管得住的，当他只要稍稍成人，你会发现他

情感体验开始独立了，开始知道你怎么给他的不合理，他本能的情绪
的反抗了，这叫叛逆吗？这叫合理吧。开始知道你的思维是局限不认
同你了，他成长开始意识到他的行为不能接受你的操控。他必须独立

决策他的行为了，所以你会发现我们家孩子小时候好听话，原来好管
的很呐，哎呀我现在头好痛啊，我为什么管不好孩子，管不住孩子，
你原来那套是依赖于本能呀，你那个东西是人人都具备的，不用学的。
现在为什么要学？你面对成人，成人有自我意志，所以你那套东西依

赖于生物本能，不是依赖于成长的模式失效了，所以很多人很奇怪说，
哎哟，我家孩子好听话，怎么就突然出问题了？肯定听话啊，他自我
意识不成熟，他就听话了嘛，你要养一个无脑的孩子吗？还是要培养
一个有独立自主的孩子，有主见的孩子，有思想的孩子。

第二个成长机制情感机制叫什么呢？情感接受你从生物的依恋
本能要过渡到平等和了解，平等和了解，伟人之所以是伟人，毛主席
说没有调查研究，没有发言权，要让知识分子上山下乡接受贫下中农
的再教育，你以为你懂几个字，你以为你懂点文化就看不起老百姓了，

下去接受农民的劳动教育，你去了解贫下中农，你才知道什么叫平等，
平等才有慈悲，平等才发生了解，当人不平等的时候，你就趾高气扬，
你就平等不了，所以我在《亲子意向对话》讲到，尊重孩子的不是这

个结果，比如说孩子打架了，要学会尊重他的理由，他说为什么要
打架，因为对方欺负女生，一些可能会说，欺负女生你就可以打架，
你不可以告诉老师啊，有些父母可能会说，对这辈子见到谁欺负女人，
你都有权利干预，但是你要保护好自己的安全，同时有更好的方式，
你要借助老师，你要借助学校，甚至借助你们班上比这个男生更牛的

力量，来教会他如何尊重女性，这就对了，你是纠结打架这个事情干
什么？这就叫理由啊，无论如何都不能打架，打架是不对的啊，你这
个思维就太狭窄，所以情感接受你是要发生平等和了解，思维认同你

• 295 •