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抑郁是青春的舞蹈
Yi Yu Shi Qing Chun De Wu Dao 第十八章 抑郁症康复的七个体系——目标与学习
本人的家庭现在已经非常淡漠，那就是西方的意识形态造成的，各位
千万不要去学，抓住我们中国人的人伦情感共生性客体是对的，如果
人没有共生性客体，人就成野兽了？人还是要有人味。
我有一小堂课，大家有兴趣可以去听一听，叫做《好习惯的秘密》，
那里面讲到一个机制很重要，客体的延续是为了下一个客体做准备，
我们把一个家庭的孩子这个个体，要为他出去参与小团体做一个准
备，在这小团体的发展也要为他未来社会发展要做准备，对不对？所
以当你的家庭的个体存量不够，孩子参与团体的时候，就会受阻受挫，
当孩子团体受挫的时候，他的社会功能就会消退，学校就是一个社会，
读书是一个社会功能他自然消退掉了，如果个体发展得好，他就很好
地发展团体，他就很好的发展社会群体，当一个人出现心理问题以后，
就会从一个群体开始消退，消退到小团体，然后再出问题，继而就
要从一个团体消退到一个个体，举例：在家庭里面，你跟老婆吵架，
你的个体共生体出现了情感危机，对不对？一出现情感危机了以后，
你会发现今天你跟老板说话都是不对的，你跟同事说话就像吃了枪
药似的，你的团体性关系就会受阻，接着你出去找工作，面对客户，
那叫社会行为，你会发现今天见那个客户都不爽，“老子”不是要他
的钱，“老子”想上去揍他两下子，一个个体当他的共生个体处理不
好的时候，他的团体功能和群体功能就消退掉了，所以为什么要回来
搞家庭？为什么父母要成长？为什么索赛克探讨那么多年？孩子的
咨询辅导一定是以家庭为单位的，一定是以父母为主，孩子为辅的，
在家庭教育领域，索赛克还是做了一些研究，你们想要把孩子学习这
件事情搞好，你先不用管其他的，第一先去把你的家庭关系先处理好，
一个人这一辈子就是家庭模式的延续，家庭都搞不好的人这一辈子真
的很难搞。
现在很多孩子的行为叫社会消退，当个体存量无法向团体增量
进化，从个体成长至团体再到群体，每上一个时期就要为下一个时期
做准备，不然就会带来团体性和群体性的社会功能化消退，所以我们
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