Page 308 - 抑郁是青春的舞蹈
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抑郁是青春的舞蹈
Yi Yu Shi Qing Chun De Wu Dao 第十八章 抑郁症康复的七个体系——目标与学习
是要开放与共享，探讨不是说教，孩子发生任何行为，孩子有任何思
考都可以探讨，你这个你这个想法有点稀奇嘛，来来来，说给我听听，
你为什么会这样想，当听见这种思维的时候，不要急于纠正，也不要
积极说教，就这么回事啊，哎呀，我发现人的经历啊，真的是大相迳
庭的，都差不多，我就记得在我十多岁吧，也遇到过那么一个事儿，
当时我是这样想的，当时我是这样干的，后来慢慢我的观念发生了改
变，记得时刻都在教育他，但是语言不说出一句教育他的话，理解吗？
教育是影响，不是说教，影响是什么？开放分享你的生命经验，而不
是把你总结的道理，然后告诉他应该干什么的教条，分享你的生命经
验叫影响，把你总结的道理告诉他那叫教条，你又不是圣贤，你总结
什么规律呢？
第三叫行为上服从，你叫什么呢？叫建议与协同，原来是必须
服从你，现在是建议，作为父母跟他分享如果我做这个事儿，我个人
会是这么想的，我个人会这么干，但是爸爸不知道你是怎么想，你打
算怎么干，也可以，我觉得你这个想法比老爸的还好嘛。你需要老爸
帮你做什么？这叫建议和协同，所以你们要从这种本能的，要成长为
一个智慧的这样一种状态上来，怎么成长呢？来线下课吧，观念你都
知道，我知道，但是你做不到。
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