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抑郁是青春的舞蹈
Yi Yu Shi Qing Chun De Wu Dao 第六章 抑郁症的分类与形成机制
【抑郁症的分类和形成机制——心理发展性】
根据心理的发展周期，青春期 14~18，中年期 30~40，更年期
40~55，空巢期 55~65，因为每个个体的差异，一般从男女 2 个天癸
之年开始，以后以 10~12 年左右为一个周期，其中更年期周期较长，
近年来早更越来越现象化，而从青春期后的所有抑郁症，几乎都与青
春期有直接或间接的心理发展有关，这是青春期抑郁症对于个体心理
发展重要的积极意义。
【抑郁症的分类和形成机制——人格障碍性】
也叫丧失性抑郁症，分离性焦虑的另外表达方式，由于人格功
能缺失所带来的人格功能失调或丧失，它的本质就是关系障碍，短时
间内会出现官能障碍。
边缘性人格障碍。
偏执性人格障碍。
自恋性人格障碍。
依恋性人格障碍。
社交功能性人格障碍。
人格障碍的基础会通过焦虑（攻击）、抑郁（自我攻击）两种
核心方式进行表达，而一切的心理障碍是与抑郁症和焦虑症两个症状
为基础而发展、泛化、防御、演化成其他心理和人格障碍的，人类
共有的心理障碍：碎片化人格障碍、焦虑障碍、抑郁障碍、强迫症、
性病态障碍。
这个章节讲抑郁症的分类，虽然你的孩子可能诊断出来一个抑
郁症，但是它可能是由于各种原因造成的抑郁症，抑郁症的类型很多，
实际上从成长、治疗、辅导的层面，它有很多的不一样，或者说方案
和成长路径的不一样，但从用药方面，它就是一样，最近我发生了一
个案例，某院是一个三甲医院，它的精神科给出来的诊断，她的孩
子为中度抑郁症，这个孩子来做了一次会谈，我们就做过一次评估，
评估完了以后，我告诉她，这个孩子不是抑郁症，这两天孩子爸爸妈
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