Page 5 - 核心素养下小学数学智慧课堂构建
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前 言
PREF ACE
面对当前核心素养教育在小学数学课堂中的不断盛行和发展，现代化的
小学数学课堂也出现一系列的改革措施，在基于核心素养视角下的小学数学
课程中，“智慧课堂”的建构显得愈发重要。教师应充分落实“智慧课堂”
的教学理念，以信息技术作为小学数学知识输出的主要载体，落实对学生数
感、符号意识、空间观念、运算推理能力、模型思想以及应用创新意识方面
的培养，进而从全方位的角度建构和完善小学数学智慧课堂，深化核心素养
的培育。
针对核心素养的有效培育，智慧课堂的建构成为小学数学教学中的核心
要务，通过数学智慧课堂的有效落实，可以给予学生更加充裕的空间进行自
主探究，发挥学生个人综合探究的能力，激发和挖掘学生学习潜能，避免传
统教育中所存在的课堂内容匮乏、授课方式落后等教学局限性，进而全面促
进小学数学课堂效率的提升，保证对学生核心素养的有效培育。文章基于现
代教育对学生核心素养培育的视角，探究智慧课堂在小学数学实践中有效应
用和建构策略。
本书共九章。第一章为小学数学课堂智慧教学的根本，分别介绍了对数
学概念的理解、数学思想方法的渗透、整体把握小学阶段数学课程、学生数
学能力的组成及理解、小学数学教师应具备的素养；第二章为小学数学课堂
有效教学策略，分别介绍了深谙教材，智慧教学、加强学科理解，进行知识
构建、简约教学，突破障碍、高效课堂，有度教学、把握方式，简洁教学、
简约无痕，智慧无形；第三章为小学数学教师课堂教学行为分析，分别介绍
了相关概念界定与理论依据、小学数学教师课堂教学行为的描述、小学数学
教师课堂教学行为的观察分析；第四章为小学数学课堂导入与启发教学行为，
分别介绍了相关理论概述、小学数学课堂导入与启发教学的现状、启发式课
