Page 5 - 高中历史教学中理论与创新实践研究
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前 言
随着历史课程改革的不断深化，历史教学目标有了一些新的变化，历史
课堂传统的三维教学目标即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观逐
渐被历史核心素养即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀
所取代。学科核心素养的培养成为落实新课改的一项重要工作，但是如何在
教学过程中培养学生的历史学科核心素养，则需要在教学工作中不断去探索
和发掘。
核心素养是当今教育教学改革的一个重大课题，学科核心素养则是学科
学习与历练的中枢。中学历史学科核心素养特质在于问题意识是思维的催化
剂，批判性思维是创新的起点。其贯穿于整个学科学习过程的始终，是培育
学科核心素养的出发点和归宿。中学历史学科核心素养的养成需要在问题意
识的探索中培养实证与理解精神、在批判精神的审视中形成正确的历史观念、
在以史为鉴的历练中完成充满智谋的决断。
本书内容涵盖历史教学理论、历史课程与课程标准、历史课堂与历史核
心素养、基于历史学科核心素养的课堂教学设计、历史学科核心素养与教师
专业发展研究、基于学生价值观培养的高中历史教学立意研究、社会主义核
心价值观在高中历史教学中的融入研究、公民层面社会主义核心价值观在高
中历史教学中的融入研究、高中历史教学中家国情怀的培养研究等内容，希
望能够为促进历史学科教育的发展作出应有的贡献。
由于时间和水平有限，书中难免存在不足之处，请广大读者批评指正。
笔者
2023 年 2 月
