Page 6 - 核心素养背景下高中化学教学策略
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前言
P R E F A C E
学生在学习中该具备极强的安全意识、科学态度，以及对未知尽心探索、崇
尚真理的意识；认识到化学知识在社会生活中的重要价值；还应在学习中引
导学生逐渐形成节约资源、保护环境的意识，最终形成绿色生活的理念。
在化学教学过程中，教师应加强渗透核心素养教学理念，这对提升化学
课堂效果具有非常重要的意义。在高中化学教学中渗透核心素养，要求学生
以学习化学知识为基础，掌握学习技能，利用有效的学习方法，关注情感上
的传递与交流，最终树立自身价值观。从化学学科的实际特点来看，应引导
学生开展有关化学概念、化学原理与化学方法的学习，使学生逐渐形成化学
学习素养，建立化学思维模式，在此基础上实现自我发展。核心素养的发展
涉及很多方面，在化学领域中，教师需要将对核心素养的培养渗透到课堂教
学中。然而，现阶段高中化学课堂教学中，化学教师往往会忽视学生的主体
地位，学生长期处在被动学习的状态中，必然会使学生丧失学习积极性。因
此，加强对高中生化学核心素养的培养显得尤为重要。
本书共分为四章，第一章为高中化学教学理论，包括高中化学教育理
论、高中化学教学理念和高中化学学科核心素养论述；第二章为高中化学课
堂教学改革与创新，包括高中化学教学模式的转变、高中化学学科思维能力
的培养、高中化学教学方法的创新、高中化学课堂教学评价的优化和高中化
学教学设计的探究；第三章为高中化学实验教学与设计，包括高中化学实验
教学策略、高中化学实验设计与创新和核心素养下高中化学实验教学；第四
章为核心素养下高中化学教学思考与展望，包括核心素养下高中化学教学思
考和核心素养下高中化学教学展望。
限于作者水平，书中难免存在疏漏及不妥之处，敬请读者批评指正。
编者
2022 年 11 月
