Page 5 - 小学信息技术核心素养及教学
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前 言
新课标明确指出，课堂教学必须把发展学生素质当作重点，突出学生具
有的主体地位。近些年来，伴随信息技术的迅猛发展，其已经在各个领域当
中有着广泛运用，这使得信息教学在小学课程当中的地位有了明显提升。当
前，信息搜集以及电脑操作这些能力已经变成学生步入社会一项必备技能。
在核心素养这一背景之下，信息教师需从教学方法，目的以及内容这些方面
加以创新，这样才可促使教学效果有效提高。
本书稿共六章：第一章为信息与信息素养，介绍了基本概念、信息素养
内涵及特点、信息素养的评价、信息素养的目标；第二章为小学生信息意识
的培养，介绍了信息意识相关概念、小学生信息意识现状、“核心素养”视
域下小学生信息意识培养路径；第三章为小学生信息道德的培养，介绍了相
关概念、小学生信息道德素质的内容、国内外小学生信息道德教育状况、小
学生信息道德素质培养研究；第四章为小学生信息技能的培养，介绍了学生
信息技能现状、小学生信息技能评估体系的研究、小学生信息技术能力发展
途径研究；第五章为小学信息技术教学模式探索，介绍了游戏化教学模式、
项目式学习模式、5E 教学模式、支架式教学模式；第六章为小学生创客教
育活动研究，介绍了创客教育的价值、创客教育中小学生逻辑思维能力的培
养、小学创客课程开发与实践研究、小学生创客素养评价指标体系的构建
研究。
编写过程中限于作者水平，书中难免存在纰漏及不妥之处，敬请读者批
评指正。
作者
2022 年 12 月
