Page 30 - 群众文化中戏剧活动的创作与编导研究

群众文化中戏剧活动的创作与编导研究
Research on the Creation and Directing of Drama Activities in Mass Culture

便立即翻脸不认人，否认贫贱之交，甚至忘恩负义，杀妻灭子。于是理想的伦理
道德被颠覆，民众的心理严重失衡，因此在戏剧中所表现的内容就反映了这种现

实。而在结局安排上让这些负心汉都没有好下场，或者受到上天报应、惩罚；或
者受到人间审判、行刑。唯有以此方式才能大快人心，使观众重新找回失去的心
理平衡，得到心理补偿，同时也起到了警示世人的作用。
（三）清官公案剧

渴望清官惩恶扬善，为弱势群体伸张正义以及憧憬政治的清明廉正是戏剧表
现的又一主题。例如，《窦娥冤》等一批“清官戏”，充分宣扬了在人治大于法
治的社会中，一般的平民百姓，特别是其中的弱者（如窦娥），祈求一心为民的
“青天”能够明察秋毫，严格执法。其中浓墨重彩，作为清官代表的“箭垛式的

人物”就是包公。在众多戏剧中，包公的形象可以概括为铁面无私、执法如山、
刚正不阿、睿智英明，敢于为民请命。因为人民喜欢甚至是崇敬包公这样人物，
于是便把美好的理想和希望寄托在他身上。并赋予他许多“特异功能”，使他变
成神通广大的正义之神，把包公由杰出人物转化成人神，“日判阳问夜判阴”，

不仅管人间治安，为受冤屈的百姓做主，同时还管地狱诉讼，替死去的冤魂平反。

三、戏剧的教育功能

校园戏剧是校内业余文化活动中最具社会性的艺术形式，就它的性质本身来
说，是一种集体的创造，参与者共同通过参加戏剧创造和欣赏获得直接而积极的
审美愉悦。对校园戏剧团体的成员来说，校园戏剧的目的不仅仅是培养学生审美
想象力，创造力及鉴赏能力，而且通过参加戏剧实践全身心投入完成演出的过程，

同时体验集体智慧在戏剧创作过程中得以完美体现的艰辛，和深切感悟团队精神
的凝聚以及通过反复揣摩排练终于上台表演的戏剧实践，更会使参与者深切感受
自我价值得以真正实现的欢乐。
从校园戏剧观众的角度来看，开放的心态和较高的文化素质是决定他们审美

需求的关键所在。也许今天的大学生在进入校园之前，社会教育给予他们的戏剧
知识少得可怜，也是中学时代埋头对付应试教育的苦读使他们无法注意戏剧这块
天地，但是一旦他们走进大学校园戏剧这块天地，开始接触和不知不觉地参与其
间，浸润于充满戏剧张力的世界中，体验在同一时空中戏剧冲突的跌宕起伏，凝

神于日常十分熟悉的同窗演员栩栩如生的角色表演，对喜剧人物的命运和情感
产生休戚相关甘苦与共的直接交流……戏剧艺术就将以巨大魅力吸引他们的注意

22