Page 194 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

地域文化视域下高校校园设计特色研究 第五章 高校校园建筑设计
Research on the Characteristics of Campus Design in Higher Education Institutions from the Perspective of Regional Culture

形可用于方形、矩形、菱形等；三面看台的优势在于可以很好地将舞台置于看台周围，
但经济性较差；在满足三面看台的基础上，更适用围合式的看台形式，突出中心，增
强氛围感，体现出互动感与体验感。例如，菲律宾圣约翰学院体育馆，该体育场馆总
2
建筑面积约 1800m 。建筑在满足体育功能的同时，设置了可伸缩看台，体育馆可以
举办音乐会、舞会等，最多可以同时容纳 3000 名观众。该场馆的可伸缩看台最大限
度地改变了空间的固有形式，可以根据需求随时改变场地。
2. 空间界面的水平分隔
中国早期部分体育馆普遍存在一个问题是场馆内过多的固定座椅影响了使用空

间。为此可以转化可变形式，使空间更具有共融性。例如，北京大学的体育馆是专项
乒乓球比赛的场馆，虽然场馆内部的主体使用空间不算庞大，但设置了可移动座椅，
其中有 5720 个固定座椅及 2000 个可移动座椅，在满足基本的体育运动同时，也可进
行观演活动、文娱活动、集会活动等，可以根据不同的功能形式改变座椅的数量，很

好地利用了场地空间，使空间更具有兼容性。在奥地利格拉茨蓝色盒子运动馆内则使
用了分隔体系，该体育馆是在原有的体育建筑基础上新建成的部分，场馆的大厅设计
成分离式空间，空间既有融合也有分隔。另外还设置了三排伸缩座椅，在此基础上增
加了 264 个观众席，随时改变场馆内座椅席位，不使用的情况下则可以形成其他空间。

水平向划分远不止于此，也可以通过不同的地面材质划分空间范围，不同的材质应用
于不同的项目活动。水平向方式改变可以更直接地带来不一样的体验感与适用性。
3. 空间界面的竖向分隔
高校体育场馆不同于一般的社会体育场馆，场馆多属于中小型，此类场馆可以考

虑采用大跨建造技术，将运动空间竖向叠加，构成丰富的立体形态，形成上下式或镶
嵌式的错层空间，在丰富竖向界面的同时，带来更多的使用与交流空间，各类结构支
撑创造出风格迥异的体育建筑，对于一些场地有限的体育馆，可以将建筑整体做下沉
式布局，退让出入口广场的同时，充分利用建筑场地。例如中山大学珠海校区体育馆，

该场馆结合功能组织，将训练、比赛、集会、演出、会议等功能融为一体。首层做了
下沉式广场，更好地处理了建筑立面的高度，完美地与校园结合，在体育馆的主体空
间应用去中心化的改变，将主体空间与辅助空间的界线弱化，更好地利用空间场地。
主体空间放置中心，利用可靠的结构组织，充分开拓空间潜力，实现建筑场地的

兼容互通性。兰州理工大学体育馆，应用了 8m×8m 的装配式钢结构，结构的模数尺
寸是较为经济化、高效化的场地尺寸，兼容更多体育活动。曼尼托巴大学 Fort Garry
校区的体育馆，利用空余空间增加了 12m 的攀岩墙，环形的空中跑道，提供室内跑步
的场所，环形的空中跑道也促进上下层人们的互动与交流，给体育馆内部功能带来了

更多的可能性。运用“层叠式”手法将空间堆砌，高效地运用场地现有空间，面对现

• 184 •