Page 189 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

第五章 高校校园建筑设计

诸多不利因素。如场馆设计中普遍认为办公空间是服务于体育运动的，然而现实中办
公人员的使用需求被极大弱化。通常将办公空间分置两端或利用大跨度空间的夹层位
置来摆放，导致办公人员与体育馆共用入口与行驶流线，易造成交通拥堵、人群流线
不明确等问题。因为没有在场馆内合适的共享区域形成共享效果，所以这是一种低效

能的共享。人们行为模式发生转变，体育馆设计本身必然要以变应变，探求适应未来
的发展变化。实现共享的第一步是基于人群对各功能的实际需求比进行斟酌考量，将
2~3 类功能均等地纳入同一空间，而不是生硬地将建筑功能基于体育运动拼凑使用。
所以在满足体育建筑规范的前提下，应充分考虑综合体育馆各功能人群使用流线的便

利性。如杨凌职业技术学院大学生活动中心的设计，将几类人群的使用功能置入同一
空间内，有序形成横向等分。此设计仅针对使用人群固定且功能单一的场馆，但对于
有交叉使用需求的多人群协调存在局限性，不利于多人群共享使用。
（2）面向交织人群

共享的出现，使得传统单一、固定的人群在功能、使用与体验上产生更多的可能性，
使得场馆空间得到极大的延展。体育场馆应遵从以人为本、舒适多元、共享持续的设
计原则，整合各功能分区的综合馆。在场馆内营造共享节点来实现多人群交织使用，
形成共享时代下独具特色的建筑语言和空间体验。

对于“人”，“需求”是交织行为产生的主要驱动力。如兰州理工大学体育中心
属于多功能型场馆，其难点是在狭长且有 7m 高差的用地范围内，需综合考虑 6 类人
群和 10 类功能的交织共享使用。我们考虑到多重人群和建筑功能的复杂性与多元性，
所以采用拉长建筑平面维度，错开立面标高的设计方式来实现多人群、多功能的展开。

在平面上，我们根据使用需求将公共参与度高的篮球馆与游泳馆置于建筑底层，并通
过共享中庭将两个场馆有机串联并分流组织人群流线。其共享大厅是整个建筑的共享
核心点，将公共空间向建筑各区域延展。通过休闲大台阶、休息共享平台、玻璃连廊
的置入，在水平与垂直两个维度相互交织连通，实现多人群在视线和行为上的交流与

对话。同时，以建筑特有的表达方式，在此开展多重商业、学术、文娱活动，吸引不
同人群在此停留、休憩，并中转场馆，形成一个有机共享的平台，使多重人群在此穿
行交织且快速到达各场馆，在有限的范围内，达到人群与空间的共享双赢。在竖向上，
巧妙利用高差消减场馆层数，并结合场地特性设置分层共享来区分多人群行驶流线和

功能分区。通过不同分层的人群对场地产生了交互组织，比如：游泳馆下沉入口解决
人群交通功能的同时，带来了充足的光线与通风效果；运动主馆入口设置台阶，在解
决疏散功能的同时，带来了共享交流空间。

• 179 •