Page 190 - 地域文化视域下高校校园设计特色研究

地域文化视域下高校校园设计特色研究 第五章 高校校园建筑设计
Research on the Characteristics of Campus Design in Higher Education Institutions from the Perspective of Regional Culture

2. 共享视角下的时间交替
（1）错时使用时段
时间维度下赋予场馆多元的活动体验。不管是早晨与夜晚、平时与周末，还是节
假日与寒暑假，在时间维度的交替互换下，使得高校综合体育馆超脱闲置时间的约束，

在使用、功能上交织出更多的可能性，剖析时间维度下错时共享利用，满足不同需求
的不同人群在同一空间不同时段达到共享。基于实际案例类比可得出，约 75% 的高
校综合体育馆存在长期闲置、使用频率较低等问题，未能满足场馆全天周转运营。在
西安交通大学大学生文体教育中心的调研中发现，全天时段内各球类馆的使用频率存

在极大差异，因此，可针对不同时段下对各球类馆的使用频率进行整合调整，在设计
上将使用低频且高度近似的网球、排球场地进行整合并置，以满足两种以上运动的错
时转换利用，有效提高使用效率。利用错峰时段整合运动场地，以达到场馆高效利用。
对于高频运动场地可适当扩增使用面积，将场地置于底层或交通便利处，便于人群共

享使用。对于低频运动场地，可缩减使用面积或与低频的运动场地两两合并使用，使
之形成一个高效周转的综合体育馆，实现场馆错时使用的最大化共享。高校综合体育
馆错时使用时段不仅可在全天实行分时段开放，亦可在周末、寒暑假等时间对场馆进
行错时使用，实现场馆共享开放最大化。例如：武警工程大学体育馆，赛时作为专业

比赛场馆使用，工作日内作为学生日常训练使用，周末对校内师生实行开放与租赁，
实现场馆在不同时段下的高效利用。
（2）共时使用时段
时间是客观存在的，但是建筑在时间维度下可以产生交替互动。共时使用是指同

时段场馆的最大化使用，使之跳出重复、单一到多元、共融的转换，满足不同需求的
不同人群在同一空间的共同时段达到最大化共享。在西安交通大学大学生文体教育中
心的调研中发现，10:00~12:00、14:00~16:00、20:00~22:00 三个时段是全天共时使用
的高峰。由于同一时段内人流量急速扩增，场馆出现服务用房数量未能满足多人群的

使用需求，造成人员排队等候的现象。在后期设计中，应根据使用需求斟酌服务用房
的面积配比、数量选择、位置划分，避免高峰期造成人群堵塞等现象，提高共时维度
下的共享利用。
陕西师范大学长安校区体育训练中心作为第十四届全运会排球项目的训练场馆，

平时以面向本校的训练教学为主。其设计难点在于将多种繁杂、多元的功能合理置入
同一建筑中，实现同一时段下多种场馆共时使用。依据训练类场馆的特点，需充分考
虑各空间的功能构成与面积配置等情况。通过对本地同等类型的高校场馆实地调研与
对本校师生的问卷调查，分析得出场地使用特点：在体育课时段内满足最多类型功能

并置展开的排布方式，使建筑利用率达到最大化；在晚间高峰时段篮球、羽毛球场地

• 180 •