Page 171 - 新时期美术教学思想及实践创新研究
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第六章 初中美术教学中数字化技术的应用
而是利用虚拟现实技术创建不同的情境，给学生们带来新的学习体验，帮助学生
更好地掌握美术学科知识。
在初中美术课中，数字化教学既要让学生在理论知识和实操能力方面得到提
高，也要帮助学生在想象力、创造力等方面得到提升。在数字化时代的美术课堂
中，学生可以通过平板电脑或者手绘板，使用绘画软件，轻松进行多样化的美术
表达，无需依赖传统的美术材料，就可以实现不同风格的创作。因此，初中美术
教师在实施数字化教学时，应该从指导与评估两个方面进行转变，让学生能够完
成自由创作，从而提升教学质量和美术教学效果。
为了营造开放的教学氛围，加强有针对性的指导，教师应该采用多样化的教
学方式，不断提高自己的教学水平，发掘出学生的潜能，激发学生的学习热情和
创作热情，提高学生的学习能力，让学生勇于探索并主动参与课堂活动，从而营
造良好的课堂氛围。
要想把一节好的美术课讲好，需要创造出一个生动的教学环境，使学生对美
术的历史背景，文化内涵有更深的认识，并从中体会到学习的快乐。在实际的课
堂中，初中美术教师可以在课前收集一些课堂相关的视频资料，在课堂中通过视
频导入引出课题，激发学生的学习兴趣。教师还可以利用微课视频来引导学生进
行自主学习，为学生提供了一个可以进行独立思考和探索的空间，让学生能够对
自己的知识有一个更好的理解，并且能够更好地掌握自主学习的技巧，进而提高
学生的自主学习能力。
我们可以为教材中的每个单元设计特色化的活动，加强对数字化技术的应用，
借助图像资料、视频资料等形式内容，有效改善当前的教学现状，实现课程模式
的优化升级。如在学习七年级下册第三单元《源于自然的启示》时，笔者提议：
学生课前拍摄收集有关春天花朵的照片，激发了学生发现美、创造美的极大热情，
去花卉世界欣赏春天之美。让学生意识到学习不仅局限于学校、图书馆，我们可
以走出校园，到大自然中探索。
在讲授七年级《神奇可爱的动画》一课时，教师可以通过网络资源收集近些
年好评高热度高且学生喜欢的动画片视频，在课前导入的时候播放视频来激发学
生的兴趣，然后利用 Photoshop 软件和动画技术将吉祥物的各部分进行拆分，让
学生感受到动漫人物的不同部分有着不同的特征，从而为学生设计和绘画动漫角
色提供一定的细节参考。下一个环节，教师可以让学生围绕健康、阳光、向上、
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