Page 112 - 新闻播音主持的语言表达艺术研究

新闻播音主持的语言表达艺术研究

李绍先：有两个本质的区别：第一，西方和非洲的合作一般都是附带条件的，我们
是“五不"。第二，西方国家基本上是以一个施舍者的姿态我们则是“授人以渔”，就是
培养其自身发展的技能和能力，给他自己造血的能力。
主持人：那么今天结合中非合作论坛北京峰会开幕以及习主席发表的重要的主旨讲
话的内容，两位为我们进行了深入的解读和分析，感谢两位的参与。今天的《今日关注》
到这里结束，感谢您的收看，再会。
从以上节目可以看出，在新闻访谈节目当中穿插播出提前制作好的相关背景资料等
短片，是新闻访谈节目中经常使用的方法。

主持人在一个全知视角代表观众向专家学者或者新闻当事人进行提问，更主要的是
获取更为主流和权威的解读与阐释，节目中所穿插的新闻热点相关资料和背景的短片，
能够在每个访谈的关键点做好知识普及与铺垫，从而在保证访谈进程紧凑有序推进的同
时，还能够增强节目表现形式的多样化与热点问题的可看性。

三、新闻谈话

新闻谈话就是在主持人的把控下，让嘉宾和现场观众就受众普遍关注的新闻事件，
以平等的对话交流方式各抒己见，真正做到新闻媒介及时、畅通、准确地“上情下达，
下情上传”，起到和受众直接进行沟通的作用，真实地反应受众的心声。此类电视节目

很多，比如中央电视台的《实话实说》《新闻会客厅》《对话》和凤凰卫视的《鲁豫有约》等。
我们可以通过 2007 年 6 月 7 日《新闻会客厅》播出的一期节目来感受一下新闻谈话节目。
2007 年，全国有一千多万考生参加高考，据说这将会是有史以来最高的一个数字，
同时 2007 年也是恢复高考 30 周年，30 年来有 3，600 万考生通过高考走进了大学的校
门。与如今考场上考生的从容不同，30 年前的考生显得更加匆忙和不适应。现在的考
生可能已经很难理解 30 年前考生的心态，而杨学为对其印象却很深刻。作为教育部原
考试中心主任，今年 70 岁的杨学为既见证了中国 11 年没有高考的历史，也参与了恢复
高考的艰难历程。从 1977 年高考算起，到 2000 年从教育部考试中心主任位置上退休，
他的工作有 23 年和高考联系在一起。而 1977 年这次被称作“一个国家和时代拐点”的

高考也定格在了他的记忆里。
李小萌：为什么今年人们在以各种各样的方式纪念恢复高考 30 周年，30 年前那一
场考试有着怎样非同一般的意义，今天我们节目的两位来宾将会以不同的视角带着我们
一起回到 30 年前。首先要介绍的是教育部 （原） 考试中心主任杨学为先生，我们欢迎
他。欢迎您，您跟我们讲讲在 1977 年的时候，您具体负责的是什么？
杨学为：1977 年有两次招生会，第一次招生会我在简报组里，第二次招生会我在

起草文件组里。
李小萌：起草文件？
杨学为：对，国务院后来批准招生意见，我是在那个起草文件的小组里。

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