Page 114 - 新闻播音主持的语言表达艺术研究

新闻播音主持的语言表达艺术研究

李小萌：带来证据了，是吗？
杨学为：是，这是第二个招生回我的笔记本，刚才我说那个连说三个烦琐，因为邓
小平文选里只有一个烦琐，所以有人问我你怎么说三个烦琐呢？本人证据在这儿，当时
传达的记录，连着说了三个烦琐，最后说把烦琐的东西去掉，那就是第四个烦琐了，连
说三个烦琐，把这个全划掉了。
这段历史一定是广大电视观众非常感兴趣的，所以主持人李小萌也就这些历史细节
问题进行提问。当谈到当时关于恢复高考的招生会议的时候，嘉宾杨学为谈到了他的笔
记本，这时候主持人李小萌立即问：“带来证据了，是吗？”对于这样的访谈节目，如

果能够在节目中当众展示出一些物证将是非常有说服力的，尤其是谈到一些历史话题，
那些能够起到佐证作用的物品一定是受众非常期待目睹的。
李小萌：我们再回到决定了要恢复高考，这么一个重大的轰动性的消息，怎么传达
到老百姓当中去的，就是通过报纸是吗？
杨学为：9 月 19 日小平批评了教育部，教育部赶快按照邓小平的意见改了文件，
文件就报上去了。10 月 5 日政治局讨论，10 月 12 日国务院发布文件，10 月 21 日新华
社发通稿，发了通稿之后全国老百姓才知道。

李小萌：新闻报出来，但是已经决定了是 12 月 10 日就高考了，这中间两个月来得
及做所有的准备工作吗？
杨学为：当时不是全国统考，因为没有全国统一的大纲，没有全国统一的教材，全
国统一命题也来不及，还要运过去，是各省命题，各省先有一个县试点，取得经验，因
为十年没考了。然后由地市这一级先考一次，按照录取人数的三倍选出来，叫作粗选。
然后参加全省的统考，各省的时间都是倒计时这么排，非常紧张。
李小萌：为什么不再缓一缓，到了隔年春天或者更从容一点再去招生？
杨学为：快出人才。
李小萌：就是迫切到这个程度？

杨学为：对，邓小平讲快出人才、早出人才，不想再耽误一年。
主持人李小萌提出的问题正是受众想了解和知道的，恢复高考的第一次考试的每个
细节都显得那么特殊，像考试时间和考试要求的发布这样的重要消息的传播无疑是受众
感兴趣的。
解说：中断 11 年的高考恢复的消息一出，知识青年奔走相告，这重新燃起了他们
通过考试进入大学的希望。然而，从 10 月 21 日宣布消息到 12 月 10 日正式开始考试，
只有不到两个月的时间。这给考生准备考试带来了很大的压力，而对于当时组织考试工

作的教育部门来说，更是一个巨大的考验。
李小萌：那后来各个地方的命题到底是按照一个什么样学历的水准做的高考命题呢？
杨学为：1977 年都是按照初中毕业的水平来命题。
李小萌：各省最终的那个高考也是按照初中水平的了？

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