Page 165 - 新闻播音主持的语言表达艺术研究

第七章 新闻播音主持创作水平的提升路径与基础

这个阶段，就进入形之于声的环节了。和稿件主题不同，稿件的目的具有稳定性和不变
性，但播讲目的在不同时期有不同的侧重和表现，在一篇具体的稿件中也有不同的表现
与表达。播讲目的是对稿件作者意图的升华，播音员主持人只有把握住播讲目的，才能
充分发挥广播电视教育人、鼓舞人的作用。例如《中国石拱桥》一文，如果把这篇文章的
主题思想局限在中国古代有各种各样的石拱桥，它们分别有赵州桥、卢沟桥等这个层面
上，这篇文章的立意就太低了，起不到广播电视节目应有的教育人、鼓舞人的作用。
如果把这篇文章的主题思想概括为：通过《中国石拱桥》一文的介绍，让受众了解中
国石拱桥在设计施工上的独特创造和高超的技术水平，充分认识祖国文化遗产的宝贵，
劳动人民的勤劳、智慧，从而激发受众的爱国热情，树立献身科学的志向，弘扬严谨务
实的民族精神。在这样的主题思想的指导下，如果语言表达目的是激发受众的爱国热
情，《中国石拱桥》一文的播出就要抓住中国的桥梁建造技术在历史上如何先进，都有哪
些具体的创新，在世界科技发展史中居于什么样的历史地位这样一个思想感情运动的脉
络。如果语言表达目的是弘扬严谨务实的民族精神的话，《中国石拱桥》一文的播出就要

抓住石拱桥
的修建都有哪些具体的技术细节，它们是怎么发明创造出来的，它们的历史贡献有
多大，在世界先进技术的发展中分别居于什么样的位置这些要点。两种不同的播讲目
的，播出时落实思想感情运动的脉络走向是略有不同的，播出前要仔细区分。
（五） 重点

重点是落实播讲目的的那些关键环节。那最集中、最典型地表现主题的地方，那最
得力、最生动地体现目的的地方，那最凝聚、最浓重地抒发感情的地方，那最直接、最
深切地感染受众的地方，都属于重点。
重点在稿件中的表现有两种：一种是集中的，表现为一两个重点部分、重点层次、
重点段落；另一种是分散的，分散在几个部分、几个层次、几个段落、几个小层次之
中，准备时需要把重点的部分从非重点的部分中区分开来。
重点落实之后，还要处理好主次关系。主次关系的把握能够使稿件的表达有松有
紧，有详有略。那些不是重点的部分，在播出时就属于次要的内容，次要的内容有时候
也不能采用一带而过的方式处理，而必须详略得当。重点与非重点内容之间一般都有一
定的内在联系，有的映衬铺垫，有的补充说明，有的交代过程，要和主要内容之间形成
有机的整体。老播音员形象地把目的比喻为红线，把重点和非重点比喻为大小不等、色

彩纷呈的珠子，主张用红线（播讲目的）把大小珠子（重点与非重点）巧妙地连缀成精美的
艺术品（完美的播音作品）。这是一个非常精确的比喻，这一规律同样适用于节目主持中
的有声语言表达。
总之，对重点内容可以采用分清主次、突出重点的方式来处理。
（六） 基调

从文本的角度看，基调是指有声语言创作的基本格调、整体情调。从创作主体的角

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