Page 340 - 消防安全管理与技术创新

消防安全管理与技术创新
Fire Safety Management and Technical Innovation

新媒体时代，上述社会消防宣传教育主体获取消防宣传教育素材的途径非常便
捷，且内容丰富、形式多样。比如大中小学校可以借助消防专业教师录制的线上公
开课组织学生集中或分散学习；新闻广电部门可以借助航拍以及其他视频监控系统直
击火灾现场，进行真实火灾案例报道……不仅如此，新媒体时代最显著的特点就是任
何一个普通公民也都有可能成为消防宣传教育的主体，比如他们将微信朋友圈或消防

公众号中的消防宣传教育作品在个人受教的同时积极转发，或者借助手机的拍照、录
制视频以及文字编辑等功能随时随地将发现的火灾隐患、灾害事故、救援场景创作成
消防宣传教育作品进行传播。随着社会消防安全文化建设工作的发展，越来越多的消

防培训机构、科研院所也都加入了消防宣传教育的推广队伍中来，使得消防宣传教育
主体更多元，作用发挥更独立。但消防救援机构依然是众多消防宣传教育主体中的主
力军，因为其承担的消防工作职责使得消防救援机构更能准确把握社会消防安全形
势、了解社会消防安全需求，因此，创作的宣传教育作品对公众而言更具有社会教育

价值。
（二）消防宣传教育的对象更广泛
根据第六届互联网大会发布的《中国互联网发展报告2021》中信息显示，截至

2021年12月，中国网民规模达10.32亿，互联网普及率达到73.0%。这一数据说明，新
媒体时代，借助网络平台推广消防宣传教育作品的方式可将教育的内容广泛渗透到全
国各地、各行各业、各年龄段和各社会阶层的所有网民，较传统的报纸、杂志、橱
窗、条幅、广播、电视等宣传模式而言，新媒体时代的消防宣传教育对象更加广泛。
（三）消防宣传教育作品的传播速度更高效

新媒体时代，消防宣传教育作品的传播速度更高效这一特点可谓显而易见，尤其
是4G、5G网络技术的开启，信息在主体与对象之间的传播几乎是同步的。负责消防
宣传教育工作的同志都深有体会，新媒体时代，消防宣传教育作品的发布更需严谨，

因为，一旦作品存在瑕疵，想撤回根本都来不及，尤其是当前“一对多，多对多”的
传播特点，撤回时该作品已经不知道传播到何方了。
（四）消防宣传教育作品的呈现形式更多样，内容更简短
传统的消防宣传教育模式下，消防科普作品多为呆板的文字描述，后来摄影技术

的引入，宣教主体努力使作品呈现时达到图文并茂的效果，并在内容设计上趋于系统
化、完整性设计，作品篇幅较长。在新媒体时代，多元化的消防宣传教育主体掌握
的技术手段也是多样化的：如既可以保持传统模式下图文并茂的消防知识小提示，也
可以是清晰直观的动画演示，更可以是发人深省的火灾案例视频转播，也不乏感人肺

腑的歌曲、影视剧、情景剧创作……总之，新媒体时代，各消防宣传教育主体结合微
信、微博、头条、热点、抖音等平台的可推送形式多样并受教育对象的喜爱的消防宣

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