Page 9 - 音乐教学中的审美教育研究

前 言

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近年来，随着改革开放的不断深入以及社会经济的

快速发展，音乐艺术音乐教育也取得了相应较大发展。
音乐自身的艺术特点决定了它对人的影响，较之其他艺

术更为深入、广泛，更具综合性和潜移默化、水到渠
成、自然实现的效应。因此，无论中外，古往今来的许
多思想家、政治家、理论家、艺术家，对音乐的社会功

能、音乐教育作用都予以特殊的关注，音乐审美教育逐
渐受到重视。“审美教育”是培养人对存在于自然界、
社会生活和艺术作品中美的感受、鉴赏、评价、创造及

爱好、情感的音乐教育。它的音乐教育功能、价值功
能、政治功能都在音乐响起的每一瞬间展开实施着，它
潜移默化地影响着人的情绪、情感、情操以及性格，音

乐教育以审美为核心，把知识和技能学习贯穿到整个教
学过程中，激发学生的学习兴趣，使学生感受到愉悦。

在音乐教育的过程中，师生共同创造美和发现美。
审美教育的目的是培养学生感受美、欣赏美、创
造美。这些美感音乐教育的功能是各种艺术所共有的，

只是由于艺术门类不同，给人们的美感作用也不同。音
乐是生动活泼的艺术，是最富于创造性的艺术。音乐的