Page 116 - 木工创客空间与幼儿创新能力培养

Woodworking Maker Space and the Cultivation of Children’s Innovation Ability
木工创客空间与幼儿创新能力培养

还能用来拓印树叶、树皮的纹理。通过一物多用，让幼儿发现工具的更多可能性，
提升工具的使用价值。
材料的充分利用体现在对边角料、剩余材料的再创作上。将切割木材产生的

小块木片收集起来，用于拼贴画、马赛克装饰；利用树枝的分叉部分制作动物的
四肢、鹿角；把木屑与胶水混合，压制成新的板材用于雕刻。教师可以开展“边
角料大变身”主题活动，激发幼儿的创意，让每一块材料都能物尽其用，同时培
养幼儿珍惜资源、变废为宝的意识。

此外，通过工具与材料的组合使用，创造出更丰富的作品效果。将木材与电
子元件结合，制作会发光、发声的互动作品；把木材与布料搭配，制作带有柔软
装饰的家具模型。这种跨材料的创意组合，不仅能提升作品的趣味性与功能性，
还能促进幼儿综合运用知识与技能，培养创新思维。

六、木工工具与材料的动态管理

木工工具与材料的管理需要根据使用情况进行动态调整。建立工具借用登记
制度，记录工具的借还时间、使用状态，便于及时发现损坏工具并进行维修或更

换。定期对工具进行清洁与保养，如给金属工具涂抹防锈油，检查电动工具的线
路是否安全，确保工具始终处于良好的使用状态。
材料管理方面，采用先进先出原则，避免材料长期积压变质。根据活动需求
与材料消耗情况，及时补充常用材料，调整特殊材料的采购计划。例如，在开展

“木质机器人”主题活动前，提前采购电子元件、小型电机等材料；当某种木材
库存较低时，分析原因并决定是否需要增加采购量。同时，鼓励幼儿参与材料管
理，引导他们将使用后的材料分类放回原处，培养良好的整理习惯。
利用信息化手段提升管理效率。为工具与材料贴上电子标签，通过扫码即可

获取其名称、规格、库存数量等信息；使用库存管理软件，实时监控材料消耗情
况，生成采购预警提示。这种动态管理方式，既能保障活动的顺利开展，又能避
免资源浪费。

七、木工工具与材料的合理储备

合理储备工具与材料是确保木工创客空间正常运转的重要保障。储备量的确
定需综合考虑幼儿人数、活动频率、材料消耗速度等因素。对于常用工具，如手

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