Page 180 - 新时代高校思想政治教育的创新与实践

Innovation and Practice of Ideological and Political Education in Higher Education Institutions in the New Era
新时代高校思想政治教育的创新与实践

事案例，为文史爱好者推荐地方革命史研究专题，实现精准化价值引导。
（五）制度保障的系统构建
制度保障的系统构建是活化机制可持续运行的关键。渭南师范学院建立的“马

院牵头、多部门协同”机制，通过整合组织部、宣传部、团委等力量，形成红色
文化育人的“政策共同体”。更具前瞻性的是河北金融学院的“红色文化五融入”
工程，将理论研究、课堂教学、实践教育等维度纳入绩效考核体系，确保红色资
源转化不流于形式。而宜宾红军岩红军小学的“动态评估机制”，通过跟踪毕业

生在国防教育、志愿服务等领域表现，构建红色基因传承的长效评价模型，为育
人效果提供实证支撑。
在这场红色文化活化的深层变革中，形式主义与价值稀释的风险始终存在。
某些高校的“红色网站”因内容更新滞后，沦为应付检查的“数字展板”；部分

研学活动过分强调场景还原，忽视精神内涵的深度阐释。这些实践困境警示我们，
红色文化活化需建立“守正创新”的平衡机制：既要运用眼动追踪技术分析展陈
设计的吸引力，也要通过情感计算评估价值观内化程度；既需保持历史叙事的真
实性，又要创造符合青年认知的现代表达。

红色文化资源的校园活化，本质上是中国共产党人精神谱系的时代转译。当
赣南师大的学生在“瑞金班”研讨会上畅谈乡村振兴，当石门学子在烈士墓前庄
严宣誓，我们看到的不仅是历史记忆的传承，更是新时代青年精神坐标的重构。
这种活化机制正在培育新型文化主体——他们既能从《渭华回响》中读懂“为有

牺牲多壮志”的革命豪情，也能在“红色元宇宙”中探索精神传承的数字化路径，
在破解“历史虚无主义”的当代命题中，书写着红色基因永续传承的生动答卷。

三、数字技术赋能校园文化创新的路径

在数字文明与教育变革深度交织的时代语境下，校园文化创新已突破传统的
物理边界与线性叙事模式，演变为一场虚实共生、人机协同、价值共振的范式革
命。这种变革并非简单的技术叠加，而是通过数字技术重构文化生产逻辑、激活
主体创造潜能、再造文化传播生态的系统性工程，在技术理性与人文精神的动态

平衡中开辟文化育人新境界。
（一）数字技术对文化体验的重构
数字技术对文化体验的重构正在颠覆传统校园文化的感知维度。清华大学打

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